Игры из фетра 316
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1319
* СКИДКИ * 71 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 63 Балансиры 14 Декоративные таблички 34 Заготовки для творчества 234 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 18 Настольные игры, мозаики 37 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 25 Обучение чтению 13 Пазлы 48 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 41 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 102 Логопедические игры 32 Игры из фетра 316
* СКИДКИ * 71 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 63 Балансиры 14 Декоративные таблички 34 Заготовки для творчества 234 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 18 Настольные игры, мозаики 37 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 25 Обучение чтению 13 Пазлы 48 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 41 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 102 Логопедические игры 32 Игры из фетра 316
2
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
4
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
2
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
5
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
1
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
4
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
2
|
3
|
1
212 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.).
2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина.
3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности.
4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает.
5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное.
6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д.
7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.).
2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина.
3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности.
4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает.
5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное.
6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д.
7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.
2
|
1
|
2
212 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.).
2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина.
3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности.
4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает.
5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное.
6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д.
7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, кто изображен на коврике. Попросите описать изображенного персонажа (части тела, цвет, размер, чем питается, где обитает, как передвигается и т.д.).
2. Игра «Собирай-ка!» Открепите 1-2 элемента пазла и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. Для этого достаньте все элементы и предложите ребенку разместить их так на коврике, чтобы получилась картина.
3. Игра «Что не так?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, умышленно разместив некоторые элементы не на своих местах. Предложите ребенку найти и исправить неточности.
4. Игра «Что пропало?». Перед началом игры соберите пазл на коврике, попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы пазла. Затем предложите ребенку закрыть глаза, а в это время открепите 1-2 элемента и спрячьте их. Задача ребенка – вспомнить и сказать, каких элементов не хватает.
5. Игра «Изображалки». Предложите ребенку изобразить персонажа пазла, используя жесты, мимику и звукоподражания. Попросите представить и изобразить детеныша или взрослое животное.
6. Игра «Порядок». Попросите ребенка открепить от коврика 6-8 элементов картины (глаз, хвост, лапу, ухо и т.д.) и разместить их в определенном порядке на столе. Например, глаз - в центре стола, над глазом – хвост, слева от глаза – ухо, между глазом и ухом – лапу и т.д.
7. Игра «Сочиняй-ка!» Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажем пазла. Попросите придумать имя герою истории, название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается персонаж пазла.
2
688 р.
Как играть?
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком коврик с разноцветными буквами. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Предложите ребенку назвать все буквы на коврике. Попросите назвать только красные, голубые, желтые и т.д. буквы.
2. Игра «Найди место». Перед началом игры снимите несколько букв с коврика и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, прикрепляя потерявшиеся буквы на свои места на коврике, называя их. Ребенок может ориентироваться на буквы-подсказки, прорисованные на коврике.
3. Игра «Порядок». Перед началом игры снимите все буквы с коврика и разложите их на столе. Обратите внимание ребенка, что на коврике прорисованы все буквы в алфавитном порядке. Затем предложите ребенку прикрепить все буквы обратно на коврик, называя каждую букву.
4. Игра «Составь алфавит». Снимите все буквы с коврика и разложите их перед ребенком. Включите песенку про алфавит и остановите ее в любом месте. Задача ребенка - выложить алфавит до того места, где вы остановили запись.
5. Игра «Угадай букву». Ведущий загадывает одну из букв, затем описывает ее расположение на коврике относительно других букв, используя понятия вверху/внизу, слева/справа и т.д. Задача игрока – догадаться, о какой букве идет речь. Например: эта буква расположена во втором ряду между двумя красными буквами; эта буква расположена в крайнем правом столбике под буквой N; эта буква расположена в верхнем левом углу; эта буква расположена в третьем ряду под голубой буквой и над желтой и т.д.
6. Игра «Называй-ка!». Предложите ребенку выбрать любую букву (например, А) и придумать слово, начинающееся с этой буквы (например, arm). Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на выбранную букву (например, ant, air, auto и т.д).
7. Игра «Найди ошибку!». Предложите ребенку собрать слово CAT из букв A, T, C (или другие слова: FOX, DOG, SUN, RED, CAR, BAG, HOT, PEN и т.д.). Попросите его закрыть глаза и сделайте ошибку в собранном слове (уберите 1 букву, добавьте лишнюю букву, поменяйте две буквы местами). Предложите ребенку найти и исправить ошибку.
8. Игра «Словарик». Выберите несколько букв (6-10). Попросите игроков составить как можно больше слов, используя предложенные буквы. Сравните, у кого из игроков получился самый большой «словарик», самое длинное слово.
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком коврик с разноцветными буквами. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Предложите ребенку назвать все буквы на коврике. Попросите назвать только красные, голубые, желтые и т.д. буквы.
2. Игра «Найди место». Перед началом игры снимите несколько букв с коврика и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, прикрепляя потерявшиеся буквы на свои места на коврике, называя их. Ребенок может ориентироваться на буквы-подсказки, прорисованные на коврике.
3. Игра «Порядок». Перед началом игры снимите все буквы с коврика и разложите их на столе. Обратите внимание ребенка, что на коврике прорисованы все буквы в алфавитном порядке. Затем предложите ребенку прикрепить все буквы обратно на коврик, называя каждую букву.
4. Игра «Составь алфавит». Снимите все буквы с коврика и разложите их перед ребенком. Включите песенку про алфавит и остановите ее в любом месте. Задача ребенка - выложить алфавит до того места, где вы остановили запись.
5. Игра «Угадай букву». Ведущий загадывает одну из букв, затем описывает ее расположение на коврике относительно других букв, используя понятия вверху/внизу, слева/справа и т.д. Задача игрока – догадаться, о какой букве идет речь. Например: эта буква расположена во втором ряду между двумя красными буквами; эта буква расположена в крайнем правом столбике под буквой N; эта буква расположена в верхнем левом углу; эта буква расположена в третьем ряду под голубой буквой и над желтой и т.д.
6. Игра «Называй-ка!». Предложите ребенку выбрать любую букву (например, А) и придумать слово, начинающееся с этой буквы (например, arm). Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на выбранную букву (например, ant, air, auto и т.д).
7. Игра «Найди ошибку!». Предложите ребенку собрать слово CAT из букв A, T, C (или другие слова: FOX, DOG, SUN, RED, CAR, BAG, HOT, PEN и т.д.). Попросите его закрыть глаза и сделайте ошибку в собранном слове (уберите 1 букву, добавьте лишнюю букву, поменяйте две буквы местами). Предложите ребенку найти и исправить ошибку.
8. Игра «Словарик». Выберите несколько букв (6-10). Попросите игроков составить как можно больше слов, используя предложенные буквы. Сравните, у кого из игроков получился самый большой «словарик», самое длинное слово.
1
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
2
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
3
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
3
437 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
2
635 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
8
635 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
4
437 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
1
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
2
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
2
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
1
|
2
231 р.
Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое.
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...
4
|
1
|
6
608 р.
Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий!
*Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции.
*Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь?
Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года.
* Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки.
Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи!
*Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции.
*Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь?
Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года.
* Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки.
Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи!
5
|
1
503 р.
Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
2
|
8
336 р.
Распродажа остатков склада!
Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Игра «Новогодняя елочка». Рассмотрите елочку и елочные игрушки вместе с ребенком. Расскажите, что такое Новый год, зачем елочку украшают шариками. Спросите, что изображено на каждом шарике? Обсудите, какие традиции праздника существуют (как встречают Новый год, как ожидают Деда Мороза, дарят подарки).
2. Игра «Укрась елочку». Разложите все шарики на столе. Попросите ребенка найти шарик по вашему словесному описанию и разместить его на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями.
3. Игра «Угадайка!» Разместите 5-7 шариков на елочке и попросите ребенка запомнить их расположение и рисунки на них. После того, как ребенок закроет глаза, снимите один шарик. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какого шарика не хватает. Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок снимает шарик, взрослый угадывает. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами два шарика. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что изменилось и разместить шарики на свои места. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество шариков в игре.
4. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 шариков и разместите их на елочке. Взрослый зрительно «загадывает» шарик с определенным рисунком. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например:
Это домашнее животное? – Нет.
У героя есть шарфик? – Нет.
У героя есть мешок? – Да.
Это Дед Мороз? – Да!
5. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все шарики (подарки) на елочке – именные. Название подарка (рисунка, изображенного на шарике) должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Кати, Златы, Степы, Миши. Также можно предложить ребенку найти подарки с «именными» буквами (звуками), которые спрятались в середине или конце слова.
6. Игра «Новогодняя сказка». Используйте шарики для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех шариков выберите один с изображением героя для вашей будущей сказки и разместите его на елочке. Все остальные шарики разложите на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте один шарик, сочиняя продолжение сказочной истории. Открытый шарик также разместите на елочке.
Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Игра «Новогодняя елочка». Рассмотрите елочку и елочные игрушки вместе с ребенком. Расскажите, что такое Новый год, зачем елочку украшают шариками. Спросите, что изображено на каждом шарике? Обсудите, какие традиции праздника существуют (как встречают Новый год, как ожидают Деда Мороза, дарят подарки).
2. Игра «Укрась елочку». Разложите все шарики на столе. Попросите ребенка найти шарик по вашему словесному описанию и разместить его на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями.
3. Игра «Угадайка!» Разместите 5-7 шариков на елочке и попросите ребенка запомнить их расположение и рисунки на них. После того, как ребенок закроет глаза, снимите один шарик. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какого шарика не хватает. Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок снимает шарик, взрослый угадывает. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами два шарика. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что изменилось и разместить шарики на свои места. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество шариков в игре.
4. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 шариков и разместите их на елочке. Взрослый зрительно «загадывает» шарик с определенным рисунком. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например:
Это домашнее животное? – Нет.
У героя есть шарфик? – Нет.
У героя есть мешок? – Да.
Это Дед Мороз? – Да!
5. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все шарики (подарки) на елочке – именные. Название подарка (рисунка, изображенного на шарике) должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Кати, Златы, Степы, Миши. Также можно предложить ребенку найти подарки с «именными» буквами (звуками), которые спрятались в середине или конце слова.
6. Игра «Новогодняя сказка». Используйте шарики для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех шариков выберите один с изображением героя для вашей будущей сказки и разместите его на елочке. Все остальные шарики разложите на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте один шарик, сочиняя продолжение сказочной истории. Открытый шарик также разместите на елочке.
10
|
1
|
19
1 605 р.
Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий!
Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном мешочке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом новом мешочке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года.
Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном мешочке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом новом мешочке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года.
1
|
3
|
3
153 р.
Игра для развития концентрации внимания и умения решать нестандартные задачи.
8
|
1
|
9
846 р.
Способствует развитию познавательного интереса, зрительного и
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «В гостях у Деда Мороза». Рассмотрите вместе с ребенком домик. Спросите, кто может жить в таком домике? Кого больше всего ждут дети на Новый год? Рассмотрите фетровый вкладыш и найдите хозяина домика – Деда Мороза. Попросите найти помощников Деда Мороза (зайчика, снеговика, оленя), придумайте им имена.
2. Игра «Новогодняя уборка». Расскажите ребенку, что у Деда Мороза очень много дел перед Новым годом и предложите помочь ему навести порядок в домике. Разместите новогоднюю елку перед домиком, «слепите» большого снеговика, растопите печь, разложите оставшиеся предметы из фетрового вкладыша по своим местам в домике.
3. Мемо-игра «Что подарит Дед Мороз?» Выберите 7-9 фигурок подарков и мешок, расположите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил для него Дед Мороз? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет подарок, взрослый угадывает.
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «В гостях у Деда Мороза». Рассмотрите вместе с ребенком домик. Спросите, кто может жить в таком домике? Кого больше всего ждут дети на Новый год? Рассмотрите фетровый вкладыш и найдите хозяина домика – Деда Мороза. Попросите найти помощников Деда Мороза (зайчика, снеговика, оленя), придумайте им имена.
2. Игра «Новогодняя уборка». Расскажите ребенку, что у Деда Мороза очень много дел перед Новым годом и предложите помочь ему навести порядок в домике. Разместите новогоднюю елку перед домиком, «слепите» большого снеговика, растопите печь, разложите оставшиеся предметы из фетрового вкладыша по своим местам в домике.
3. Мемо-игра «Что подарит Дед Мороз?» Выберите 7-9 фигурок подарков и мешок, расположите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил для него Дед Мороз? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет подарок, взрослый угадывает.
2
|
2
|
4
149 р.
171 р.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
2
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз?
4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз?
4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
2
|
1
|
2
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать метлу, шапку, ведро, назвать цвета пуговиц, посчитать их. Предложите собрать снеговика. Придумайте ему имя.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Прикрепите детали на снеговика, допустив ошибки. Попросите ребенка исправить ошибки.
4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком зимние истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать метлу, шапку, ведро, назвать цвета пуговиц, посчитать их. Предложите собрать снеговика. Придумайте ему имя.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Прикрепите детали на снеговика, допустив ошибки. Попросите ребенка исправить ошибки.
4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком зимние истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
2
|
6
|
2
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
3
|
2
503 р.
Игра для формирования навыков счета, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д.
2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом.
3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д.
4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки.
5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок.
6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз.
Как играть?
1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д.
2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом.
3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д.
4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки.
5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок.
6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз.
5
|
2
|
3
|
6
503 р.
Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
16
|
4
|
14
105 р.
В наборе: 7 геометрических фигур из фетра и 6 ламинированных карточек
Как играть?
1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета? Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, овальной, квадратной, треугольной формы.
2. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите любые три фигуры, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которых изображены названные фигуры.
3. Игра «Фигурные прятки». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать все фигуры, изображенные на ней и цвет каждой фигуры. Уточните, какая фигура расположена внизу, вверху, посередине? Затем попросите выбрать соответствующие фигуры и последовательно укладывать одну фигуру на другую, ориентируясь на карточку-образец. Подобным образом поиграйте со всеми карточками.
4. Игра «Фигурный массаж».
Вариант 1: Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры.
Вариант 2: Разложите на столе карточки. Ведущий рисует на спине игрока последовательность из трех фигур, а задача игрока – выбрать карточку, на которой изображены соответствующие фигуры.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета? Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, овальной, квадратной, треугольной формы.
2. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите любые три фигуры, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которых изображены названные фигуры.
3. Игра «Фигурные прятки». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать все фигуры, изображенные на ней и цвет каждой фигуры. Уточните, какая фигура расположена внизу, вверху, посередине? Затем попросите выбрать соответствующие фигуры и последовательно укладывать одну фигуру на другую, ориентируясь на карточку-образец. Подобным образом поиграйте со всеми карточками.
4. Игра «Фигурный массаж».
Вариант 1: Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры.
Вариант 2: Разложите на столе карточки. Ведущий рисует на спине игрока последовательность из трех фигур, а задача игрока – выбрать карточку, на которой изображены соответствующие фигуры.
Еще больше игр в инструкции!
3
|
24
|
1
|
10
122 р.
Как играть?
1. Игра «Цветные кольца». Рассмотрите вместе с ребенком цветные кольца. Уточните, какого они цвета. Обратите внимание на разный размер колец. Попросите найти и посчитать все большие (средние, маленькие) кольца. Предложите посчитать все красные, синие, желтые и т.д. кольца.
2. Игра «Собери круг». Разложите на столе все цветные кольца. Предложите ребенку найти все зеленые кольца и собрать из них зеленый круг, вкладывая кольца друг в друга. Затем предложите собрать розовый, оранжевый, синий и т.д. круги.
3. Игра «Разноцветные круги». Разложите все кольца на столе и предложите ребенку собрать разноцветный круг. Попросите собрать, например, желто-зелено-синего цвета, красно-оранжево-розового цвета и т.д.
4. Игра «Сложи по образцу». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Уточните, сколько разноцветных кругов на карточке? Сколько больших (средних, маленьких) колец изображено на карточке? Какого они цвета? Попросите ребенка выбрать соответствующие кольца и собрать из них круги, ориентируясь на карточку-образец.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Цветные кольца». Рассмотрите вместе с ребенком цветные кольца. Уточните, какого они цвета. Обратите внимание на разный размер колец. Попросите найти и посчитать все большие (средние, маленькие) кольца. Предложите посчитать все красные, синие, желтые и т.д. кольца.
2. Игра «Собери круг». Разложите на столе все цветные кольца. Предложите ребенку найти все зеленые кольца и собрать из них зеленый круг, вкладывая кольца друг в друга. Затем предложите собрать розовый, оранжевый, синий и т.д. круги.
3. Игра «Разноцветные круги». Разложите все кольца на столе и предложите ребенку собрать разноцветный круг. Попросите собрать, например, желто-зелено-синего цвета, красно-оранжево-розового цвета и т.д.
4. Игра «Сложи по образцу». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Уточните, сколько разноцветных кругов на карточке? Сколько больших (средних, маленьких) колец изображено на карточке? Какого они цвета? Попросите ребенка выбрать соответствующие кольца и собрать из них круги, ориентируясь на карточку-образец.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
4
|
2
|
4
199 р.
Как играть?
1. Игра «Подводный мир». Рассмотрите «Аквариум» вместе с ребенком. Спросите, кто живет под водой? Попросите найти и показать рыбку, краба, осьминога, морскую звезду, черепашку, морского конька, кита, медузу, водоросли.
2. Игра «Морское путешествие». Расскажите ребенку, что вы «отправляетесь» в морское путешествие, чтобы получше познакомиться с подводными обитателями. Разложите все фигурки морских обитателей на игровом поле. Обсудите, где живут водные животные (в реках, озерах, морях, океанах). Расскажите ребенку, как дышат под водой морские животные, чем питаются.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что обитатели «Аквариума» любят тишину и поэтому прячутся от посторонних глаз. Выложите на игровом поле 4-5 фигурок морских животных. Попросите ребенка назвать и запомнить всех животных. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного обитателя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Подводный мир». Рассмотрите «Аквариум» вместе с ребенком. Спросите, кто живет под водой? Попросите найти и показать рыбку, краба, осьминога, морскую звезду, черепашку, морского конька, кита, медузу, водоросли.
2. Игра «Морское путешествие». Расскажите ребенку, что вы «отправляетесь» в морское путешествие, чтобы получше познакомиться с подводными обитателями. Разложите все фигурки морских обитателей на игровом поле. Обсудите, где живут водные животные (в реках, озерах, морях, океанах). Расскажите ребенку, как дышат под водой морские животные, чем питаются.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что обитатели «Аквариума» любят тишину и поэтому прячутся от посторонних глаз. Выложите на игровом поле 4-5 фигурок морских животных. Попросите ребенка назвать и запомнить всех животных. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного обитателя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
Еще больше игр в инструкции!
3
|
9
|
1
|
9
113 р.
Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
.
Как играть?
1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники.
2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д.
3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор.
4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д.
5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму.
.
Как играть?
1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники.
2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д.
3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор.
4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д.
5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму.
2
|
2
|
6
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков:
Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком)
Ты, собачка, не рычи,
Нашу детку не буди!
(Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков:
Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком)
Ты, собачка, не рычи,
Нашу детку не буди!
(Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки.
3
|
2
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Раз, два, три, четыре пять −
Будем мы цыплят считать.
(ритмично сжимаем и разжимаем кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого)
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
Кушать захотел спросонок.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Раз, два, три, четыре пять −
Будем мы цыплят считать.
(ритмично сжимаем и разжимаем кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого)
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
Кушать захотел спросонок.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят.
Найдено 316 товаров