* СКИДКИ * 71
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1319
* СКИДКИ * 71 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 63 Балансиры 14 Декоративные таблички 34 Заготовки для творчества 234 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 18 Настольные игры, мозаики 37 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 25 Обучение чтению 13 Пазлы 48 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 41 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 102 Логопедические игры 32 Игры из фетра 316
* СКИДКИ * 71 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 63 Балансиры 14 Декоративные таблички 34 Заготовки для творчества 234 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 18 Настольные игры, мозаики 37 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 25 Обучение чтению 13 Пазлы 48 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 41 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 102 Логопедические игры 32 Игры из фетра 316
Новинка
3
|
3
148 р.
247 р.
Игра для формирования зрительного восприятия, внимания, логического и пространственного мышления, зрительной координации.
Как играть?
1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур?
2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание.
3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время.
4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды».
5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.)
Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур.
Как играть?
1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур?
2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание.
3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время.
4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды».
5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.)
Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур.
Новинка
5
|
1
149 р.
370 р.
Как играть?
1. Знакомство с игрой. Рассмотрите вместе с ребенком ободок. Уточните, какие съемные детали есть в наборе (звездочки, сердечки, бабочки, цифры).
2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну деталь и предложите ребенку найти точно такую же. Попросите назвать цвет и геометрическую форму фигуры.
3. Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько деталей, например: сердечко, звездочка, бабочка. Предложите ребенку продолжить узор, повторяя последовательность фигур в ряду.
4. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 фигур, попросите запомнить фигуры и последовательность их расположения. Задача ребенка - повторить по памяти заданную последовательность.
5. Игра «Собери картинку». Разложите все фигуры на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на короне картинку из фигур, ориентируясь на карточку-образец.
6. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и заранее соберите на короне картинку, умышленно допустив неточности. Задача ребенка – сравнить собранную картинку с карточкой - образцом и исправить все ошибки.
7. Используйте детали как счетный материал. Составляйте простейшие примеры на сложение и вычитание.
1. Знакомство с игрой. Рассмотрите вместе с ребенком ободок. Уточните, какие съемные детали есть в наборе (звездочки, сердечки, бабочки, цифры).
2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну деталь и предложите ребенку найти точно такую же. Попросите назвать цвет и геометрическую форму фигуры.
3. Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько деталей, например: сердечко, звездочка, бабочка. Предложите ребенку продолжить узор, повторяя последовательность фигур в ряду.
4. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 фигур, попросите запомнить фигуры и последовательность их расположения. Задача ребенка - повторить по памяти заданную последовательность.
5. Игра «Собери картинку». Разложите все фигуры на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на короне картинку из фигур, ориентируясь на карточку-образец.
6. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и заранее соберите на короне картинку, умышленно допустив неточности. Задача ребенка – сравнить собранную картинку с карточкой - образцом и исправить все ошибки.
7. Используйте детали как счетный материал. Составляйте простейшие примеры на сложение и вычитание.
Новинка
1
|
9
|
7
54 р.
90 р.
Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Новинка
1
|
8
|
11
54 р.
90 р.
Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Новинка
1
|
5
|
4
54 р.
90 р.
Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Новинка
2
|
5
|
11
49 р.
90 р.
Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Как играть?
1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки.
2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока».
3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками.
4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках.
5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление).
6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года.
Скидка
4
|
1
|
5
148 р.
247 р.
Игра для формирования зрительного восприятия, внимания, логического и пространственного мышления, зрительной координации.
Как играть?
1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур?
2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание.
3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время.
4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды».
5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.)
Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур.
Размер коробки: 14 см*8,5 см*4,5 см
Как играть?
1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур?
2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание.
3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время.
4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды».
5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.)
Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур.
Размер коробки: 14 см*8,5 см*4,5 см
Скидка
7
|
9
299 р.
344 р.
Игра для развития сенсорных ощущений, мелкой моторики, зрительно-моторной координации, внимания, памяти, связной речи.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Рассмотрите вместе с ребенком бизиборд. Дайте ребенку возможность самостоятельно, не спеша изучить, потрогать все детали (элементы) бизиборда. В процессе игры обсуждайте, какого цвета, формы элементы, какие они на ощупь. Покажите, какие действия можно выполнять с данными элементами.
2. Игра «Умелые ручки». Попросите ребенка найти на бизиборде замочек, липучку и пуговичку. Предложите сначала расстегнуть замочек, затем отлепить липучку и снять с петельки пуговичку. Далее попросите навести порядок, сделать все так, как было изначально.
3. Игра «Разноцветные змейки». Рассмотрите вместе с ребенком змеек. Найдите веселую, грустную, злую, удивленную змейку. Играя, изображайте вместе с ребенком угаданные эмоции.
4. Игра «Вытяни змейку». Вариант 1. Попросите ребенка потянуть за одну змейку и до конца вытянуть ленточку. Далее попросите вытянуть все оставшиеся ленточки. Вариант 2. Попросите ребенка потянуть за красную (зеленую, желтую и т.д.) змейку. Вариант 3. Попросите ребенка потянуть за две змейки двумя руками одновременно и вытянуть две ленточки. Можно предлагать вытянуть змейки определенного цвета.
5. Игра «Путаница». Перед началом игры немного вытяните ленточки и слегка запутайте их между собой. Затем предложите ребенку распутать ленточки и вытянуть их до конца.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Рассмотрите вместе с ребенком бизиборд. Дайте ребенку возможность самостоятельно, не спеша изучить, потрогать все детали (элементы) бизиборда. В процессе игры обсуждайте, какого цвета, формы элементы, какие они на ощупь. Покажите, какие действия можно выполнять с данными элементами.
2. Игра «Умелые ручки». Попросите ребенка найти на бизиборде замочек, липучку и пуговичку. Предложите сначала расстегнуть замочек, затем отлепить липучку и снять с петельки пуговичку. Далее попросите навести порядок, сделать все так, как было изначально.
3. Игра «Разноцветные змейки». Рассмотрите вместе с ребенком змеек. Найдите веселую, грустную, злую, удивленную змейку. Играя, изображайте вместе с ребенком угаданные эмоции.
4. Игра «Вытяни змейку». Вариант 1. Попросите ребенка потянуть за одну змейку и до конца вытянуть ленточку. Далее попросите вытянуть все оставшиеся ленточки. Вариант 2. Попросите ребенка потянуть за красную (зеленую, желтую и т.д.) змейку. Вариант 3. Попросите ребенка потянуть за две змейки двумя руками одновременно и вытянуть две ленточки. Можно предлагать вытянуть змейки определенного цвета.
5. Игра «Путаница». Перед началом игры немного вытяните ленточки и слегка запутайте их между собой. Затем предложите ребенку распутать ленточки и вытянуть их до конца.
Скидка
4
|
2
149 р.
171 р.
Игра для развития познавательного интереса, внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами.
Игровой комплект состоит из 20 карточек с изображением рыб.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская рыбка хочет познакомить его с самыми удивительными обитателями подводного мира. Рассмотрите сумку-рыбку вместе с ребенком, придумайте имя рыбке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей, обсудите их внешний вид, особенности строения тела, название. Предложите найти, например, желтую рыбу-бабочку. Попросите объяснить, почему она так называется? На кого похожи рыба-попугай, рыба-петушок? Где обитает карибский иглобрюх?
2. Игра «Морские сравнения». Разложите карточки перед ребенком. Обсудите, что общего, например, у рыбы-клоуна и французского ангела (белые полоски), рыбы-петушка и крылатки полосатой (большие плавники, похожие на крылья), императорского ангела и синеголового ангела (название). Предложите ребенку сравнить двух рыб, например, голубого хирурга и белогрудого хирурга. Спросите, чем они похожи? Чем отличаются? При сравнении обращайте внимание на размеры рыб, их название, особенности окраски, строения тела, наличие шипов, иголок и т.п.
3. Игра «Голодная пиранья». Расскажите ребенку, что рыбка-пиранья проголодалась и решила отправиться на охоту. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-рыбки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кого поймала пиранья. Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет, а взрослый угадывает. Для усложнения игры увеличивайте количество карточек в ряду.
Игровой комплект состоит из 20 карточек с изображением рыб.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская рыбка хочет познакомить его с самыми удивительными обитателями подводного мира. Рассмотрите сумку-рыбку вместе с ребенком, придумайте имя рыбке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей, обсудите их внешний вид, особенности строения тела, название. Предложите найти, например, желтую рыбу-бабочку. Попросите объяснить, почему она так называется? На кого похожи рыба-попугай, рыба-петушок? Где обитает карибский иглобрюх?
2. Игра «Морские сравнения». Разложите карточки перед ребенком. Обсудите, что общего, например, у рыбы-клоуна и французского ангела (белые полоски), рыбы-петушка и крылатки полосатой (большие плавники, похожие на крылья), императорского ангела и синеголового ангела (название). Предложите ребенку сравнить двух рыб, например, голубого хирурга и белогрудого хирурга. Спросите, чем они похожи? Чем отличаются? При сравнении обращайте внимание на размеры рыб, их название, особенности окраски, строения тела, наличие шипов, иголок и т.п.
3. Игра «Голодная пиранья». Расскажите ребенку, что рыбка-пиранья проголодалась и решила отправиться на охоту. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-рыбки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кого поймала пиранья. Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет, а взрослый угадывает. Для усложнения игры увеличивайте количество карточек в ряду.
Скидка
6
149 р.
171 р.
Способствует развитию игровых навыков, познавательного интереса, мышления, речи, координации движений, ловкости рук и мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «Давай знакомиться!». Предложите ребенку познакомиться с собакой Чарли. Рассмотрите игрушку вместе с малышом, попросите показать части тела собаки (голова, уши, нос, глаза, усы, туловище, лапы, хвост). Опишите, какой Чарли (мягкий, большой, гладкий, ласковый). Расскажите, что любит делать Чарли (гавкать, вилять хвостом, грызть косточку, играть на гитаре).
2. Игра «Ай, болит!». Расскажите ребенку, что пес Чарли заболел. Отстегните все детали (на пуговицах и липучках), разложите их на столе, достаньте шнурки («усы»). Предложите ребенку «вылечить» Чарли: погладить хвост, «помазать» лапы, глаза, щеки лекарством, пристегнуть все детали обратно, «пришить усы» собаке (продеть шнурки).
3. Игра «Чарли собирает косточки». Разложите косточки на столе, попросите ребенка выбрать косточки с одинаковым узором. Спросите, сколько пар косточек получилось? Предложите ребенку собрать косточки, нанизав их на шнурок в соответствующей последовательности (см. задания на карточке-образце).
4. Игра «Чарли-музыкант». Спросите ребенка, на каком музыкальном инструменте любит играть Чарли? Попросите натянуть струны на гитаре, используя шнурок. Предложите ребенку помочь Чарли разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, один длинный, три коротких хлопка).
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Давай знакомиться!». Предложите ребенку познакомиться с собакой Чарли. Рассмотрите игрушку вместе с малышом, попросите показать части тела собаки (голова, уши, нос, глаза, усы, туловище, лапы, хвост). Опишите, какой Чарли (мягкий, большой, гладкий, ласковый). Расскажите, что любит делать Чарли (гавкать, вилять хвостом, грызть косточку, играть на гитаре).
2. Игра «Ай, болит!». Расскажите ребенку, что пес Чарли заболел. Отстегните все детали (на пуговицах и липучках), разложите их на столе, достаньте шнурки («усы»). Предложите ребенку «вылечить» Чарли: погладить хвост, «помазать» лапы, глаза, щеки лекарством, пристегнуть все детали обратно, «пришить усы» собаке (продеть шнурки).
3. Игра «Чарли собирает косточки». Разложите косточки на столе, попросите ребенка выбрать косточки с одинаковым узором. Спросите, сколько пар косточек получилось? Предложите ребенку собрать косточки, нанизав их на шнурок в соответствующей последовательности (см. задания на карточке-образце).
4. Игра «Чарли-музыкант». Спросите ребенка, на каком музыкальном инструменте любит играть Чарли? Попросите натянуть струны на гитаре, используя шнурок. Предложите ребенку помочь Чарли разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, один длинный, три коротких хлопка).
Еще больше игр в инструкции!
Скидка
1
|
35
|
3
|
15
49 р.
74 р.
Распродажа остатков склада!
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
Скидка
2
|
18
|
37
190 р.
383 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать машины синего, красного, желтого цвета. Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет полицейскую машинку, машинку с красными колесами, желтую машину с круглым окном и т.п.
2. Попросите ребенка разложить машинки по различным признакам: большие и маленькие; по направлению движения (влево или вправо).
3. «Автоматематика». Используйте фигурки машинок в качестве счетного материала: считайте с ребенком автомобили, расставляя их по нарисованным на бумаге дорогам и гаражам.
Как играть?
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать машины синего, красного, желтого цвета. Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет полицейскую машинку, машинку с красными колесами, желтую машину с круглым окном и т.п.
2. Попросите ребенка разложить машинки по различным признакам: большие и маленькие; по направлению движения (влево или вправо).
3. «Автоматематика». Используйте фигурки машинок в качестве счетного материала: считайте с ребенком автомобили, расставляя их по нарисованным на бумаге дорогам и гаражам.
Скидка
2
|
35
|
1
|
30
99 р.
190 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Как играть?
1. Рассмотрите головоломку, найдите среди львов маму-львицу, папу-льва и их деток.
2. Расскажите ребенку о том, что львы являются хищными млекопитающими и живут в семейных группах — прайдах.
3. В процессе игры акцентируйте внимание ребенка на понятиях "слева-справа", "вверху-внизу"
4. Придумайте львам имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх.
Как играть?
1. Рассмотрите головоломку, найдите среди львов маму-львицу, папу-льва и их деток.
2. Расскажите ребенку о том, что львы являются хищными млекопитающими и живут в семейных группах — прайдах.
3. В процессе игры акцентируйте внимание ребенка на понятиях "слева-справа", "вверху-внизу"
4. Придумайте львам имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх.
Скидка
2
|
16
|
19
99 р.
190 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
Скидка
5
|
46
|
2
|
85
199 р.
405 р.
Как играть?
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
Скидка
3
|
11
|
10
149 р.
377 р.
Распродажа остатков склада! Игра снята с производства.
Мемо - всемирно известная игра для взрослых и детей для развития памяти.
Правила игры. Разложите карточки картинками вниз. По очереди переворачивайте по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек.
Самые маленькие участники игры могут не придерживаться правил и упростить игру: искать одинаковые картинки.
Мемо - всемирно известная игра для взрослых и детей для развития памяти.
Правила игры. Разложите карточки картинками вниз. По очереди переворачивайте по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек.
Самые маленькие участники игры могут не придерживаться правил и упростить игру: искать одинаковые картинки.
Скидка
6
|
8
|
11
249 р.
424 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления.
В состав комплекта входит набор декораций на липучках, который поможет разнообразить представления и сценки.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления.
В состав комплекта входит набор декораций на липучках, который поможет разнообразить представления и сценки.
Скидка
3
|
12
|
15
88 р.
101 р.
На данный момент во всем мире установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Психологи и педагоги рекомендуют стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Шнуровка в этом - надежный помощник.
В набор входит деревянная иголка и толстая нить. Шить ребенок будет по-настоящему, но в увеличенных размерах! А полученный результат можно применить в деле - венок будет отличным украшением!
В набор входит деревянная иголка и толстая нить. Шить ребенок будет по-настоящему, но в увеличенных размерах! А полученный результат можно применить в деле - венок будет отличным украшением!
Скидка
3
|
16
|
2
|
19
149 р.
259 р.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
3
|
1
135 р.
225 р.
Игра для формирования математических представлений о части и целом, развития внимания, памяти, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Игра «Разноцветные круги». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся внутри рамки? Чем они похожи? Чем отличаются?
2. Игра «Вот такие пироги». Достаньте все элементы из рамки-основания и попросите ребенка разложить их по группам в соответствие с цветом. Предложите приготовить “пирог”, используя элементы игрового набора. Спросите ребенка, какие продукты используются при приготовлении пирога, из чего можно сделать начинку? Попросите “приготовить”, например, лимонный пирог – собрать желтый круг внутри рамки-основания. Подобным образом можно “готовить” кексы, пиццу, торты и т.п.
3. Игра «Части целого». Разместите собранные дроби перед ребенком. Объясните, что собранный круг – это целый круг, при этом каждый круг разделен на части. Попросите посчитать, на сколько частей разделен каждый круг. Попросите собрать круг из нескольких элементов, посчитать количество частей, дать название каждой части, например: одна третья, одна пятая, две пятых и т.п.
4. Игра «Собери части». Достаньте все элементы из рамки-основания. Попросите ребенка собрать четыре круга так, чтобы все элементы поместились внутри рамки. После того как ребенок справится с заданием, обратите внимание на цвет каждого собранного им круга. Если круги получились одноцветными (красный, желтый, синий и зеленый), предложите поменять местами несколько частей так, чтобы в одном круге были, например, части двух разных цветов.
5. Игра «Дроби». Достаньте все элементы из рамки-основания. С помощью деления кругов на части покажите, что такое, например, половина, треть, четверть круга, 1/6 часть, 1/8 часть. Спросите у ребенка, сколько половинок в целом круге? Сколько четвертей в целом круге? Уточните, что больше, например: 1/2 или 1/3. Покажите, как это проверить с помощью наложения двух соответствующих частей друг на друга. Сравнивайте дроби между собой с помощью разных “кусочков пирога” (больше/меньше). Подобным образом покажите наглядную разницу между, например, 1/4 и 3/4; 5/6 и 7/8; 3/9 и 4/12. Собирайте целый круг из разных частей в одном основании. (Например, 1/2 + 1/4 + 1/4= 1).
Как играть?
1. Игра «Разноцветные круги». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся внутри рамки? Чем они похожи? Чем отличаются?
2. Игра «Вот такие пироги». Достаньте все элементы из рамки-основания и попросите ребенка разложить их по группам в соответствие с цветом. Предложите приготовить “пирог”, используя элементы игрового набора. Спросите ребенка, какие продукты используются при приготовлении пирога, из чего можно сделать начинку? Попросите “приготовить”, например, лимонный пирог – собрать желтый круг внутри рамки-основания. Подобным образом можно “готовить” кексы, пиццу, торты и т.п.
3. Игра «Части целого». Разместите собранные дроби перед ребенком. Объясните, что собранный круг – это целый круг, при этом каждый круг разделен на части. Попросите посчитать, на сколько частей разделен каждый круг. Попросите собрать круг из нескольких элементов, посчитать количество частей, дать название каждой части, например: одна третья, одна пятая, две пятых и т.п.
4. Игра «Собери части». Достаньте все элементы из рамки-основания. Попросите ребенка собрать четыре круга так, чтобы все элементы поместились внутри рамки. После того как ребенок справится с заданием, обратите внимание на цвет каждого собранного им круга. Если круги получились одноцветными (красный, желтый, синий и зеленый), предложите поменять местами несколько частей так, чтобы в одном круге были, например, части двух разных цветов.
5. Игра «Дроби». Достаньте все элементы из рамки-основания. С помощью деления кругов на части покажите, что такое, например, половина, треть, четверть круга, 1/6 часть, 1/8 часть. Спросите у ребенка, сколько половинок в целом круге? Сколько четвертей в целом круге? Уточните, что больше, например: 1/2 или 1/3. Покажите, как это проверить с помощью наложения двух соответствующих частей друг на друга. Сравнивайте дроби между собой с помощью разных “кусочков пирога” (больше/меньше). Подобным образом покажите наглядную разницу между, например, 1/4 и 3/4; 5/6 и 7/8; 3/9 и 4/12. Собирайте целый круг из разных частей в одном основании. (Например, 1/2 + 1/4 + 1/4= 1).
5
|
1
|
3
149 р.
370 р.
Как играть?
1. Знакомство с игрой. Рассмотрите вместе с ребенком венок. Уточните, какие съемные детали есть в наборе (цветочки, божьи коровки, пчелки,).
2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну деталь и предложите ребенку найти точно такую же. Попросите назвать ее цвет.
3. Игра «Последовательности». Выложите в ряд несколько деталей, например: ромашка, божья коровка, пчелка. Предложите ребенку продолжить ряд, повторяя последовательность фигур.
4. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 фигур, попросите запомнить фигуры и последовательность их расположения. Задача ребенка - повторить по памяти заданную последовательность.
5. Игра «Собери картинку». Разложите все фигуры на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на венке картинку из фигур, ориентируясь на карточку-образец.
6. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и заранее соберите на венке картинку, умышленно допустив неточности. Задача ребенка – сравнить собранную картинку с карточкой - образцом и исправить все ошибки.
7. Счет. Используйте детали как счетный материал. Составляйте простейшие примеры на сложение и вычитание.
1. Знакомство с игрой. Рассмотрите вместе с ребенком венок. Уточните, какие съемные детали есть в наборе (цветочки, божьи коровки, пчелки,).
2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну деталь и предложите ребенку найти точно такую же. Попросите назвать ее цвет.
3. Игра «Последовательности». Выложите в ряд несколько деталей, например: ромашка, божья коровка, пчелка. Предложите ребенку продолжить ряд, повторяя последовательность фигур.
4. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 фигур, попросите запомнить фигуры и последовательность их расположения. Задача ребенка - повторить по памяти заданную последовательность.
5. Игра «Собери картинку». Разложите все фигуры на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на венке картинку из фигур, ориентируясь на карточку-образец.
6. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и заранее соберите на венке картинку, умышленно допустив неточности. Задача ребенка – сравнить собранную картинку с карточкой - образцом и исправить все ошибки.
7. Счет. Используйте детали как счетный материал. Составляйте простейшие примеры на сложение и вычитание.
2
|
1
|
3
149 р.
256 р.
Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти.
Как играть?
1. Игра «Озорной алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы. Попросите найти и показать котенка, который охотится за мышкой, бабочками; найти и посчитать всех белых, полосатых котят, котят с бантами, сосисками; котят, играющих с мячом или клубком ниток. Вместе с ребенком для каждого котенка придумайте имя, начинающееся с той буквы, которую он изображает.
2. Игра «Живые буквы». Обратите внимание ребенка, что в «Кошачьей азбуке» озорные котята изображают буквы алфавита с помощью лап и хвостов. Выберите букву на одной из карточек, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями. Для игры с группой детей предложите подобным образом «написать» слово из 3-4 букв. При этом обратите внимание участников на необходимость занять правильное расположение, соблюдая последовательность букв в слове.
3. Игра «Поймай букву!» Выберите одну из карточек. Называйте слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке и с других букв. Попросите ребенка поймать букву на слух – хлопнуть в ладоши, если услышит в слове букву, изображенную на карточке.
4. Игра «Кошачьи слова». Перемешайте все карточки и сложите в стопку рубашкой вверх. Предложите ребенку открывать по одной карточке и называть «кошачьи» слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке («Кошачьим» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – мяу, молоко, миска, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя любое «кошачье» слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
5. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете. Для усложнения игры предложите написать слово из 3-5 букв.
6. Игра «Мяу-букварь». Используйте набор карточек для обучения чтению: вместе с ребенком составляйте слоги, слова, простые фразы. Каждый раз обсуждайте с ребенком, сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?
Как играть?
1. Игра «Озорной алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы. Попросите найти и показать котенка, который охотится за мышкой, бабочками; найти и посчитать всех белых, полосатых котят, котят с бантами, сосисками; котят, играющих с мячом или клубком ниток. Вместе с ребенком для каждого котенка придумайте имя, начинающееся с той буквы, которую он изображает.
2. Игра «Живые буквы». Обратите внимание ребенка, что в «Кошачьей азбуке» озорные котята изображают буквы алфавита с помощью лап и хвостов. Выберите букву на одной из карточек, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями. Для игры с группой детей предложите подобным образом «написать» слово из 3-4 букв. При этом обратите внимание участников на необходимость занять правильное расположение, соблюдая последовательность букв в слове.
3. Игра «Поймай букву!» Выберите одну из карточек. Называйте слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке и с других букв. Попросите ребенка поймать букву на слух – хлопнуть в ладоши, если услышит в слове букву, изображенную на карточке.
4. Игра «Кошачьи слова». Перемешайте все карточки и сложите в стопку рубашкой вверх. Предложите ребенку открывать по одной карточке и называть «кошачьи» слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке («Кошачьим» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – мяу, молоко, миска, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя любое «кошачье» слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
5. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете. Для усложнения игры предложите написать слово из 3-5 букв.
6. Игра «Мяу-букварь». Используйте набор карточек для обучения чтению: вместе с ребенком составляйте слоги, слова, простые фразы. Каждый раз обсуждайте с ребенком, сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?
3
|
8
199 р.
440 р.
Как играть?
1. Выкладывайте звезды на луну, стараясь удержать равновесие.
2. Раскрашивайте звезды акриловыми красками, которые входят в набор.
3. Считайте звезды и сортируйте их на большие и маленькие.
1. Выкладывайте звезды на луну, стараясь удержать равновесие.
2. Раскрашивайте звезды акриловыми красками, которые входят в набор.
3. Считайте звезды и сортируйте их на большие и маленькие.
2
|
13
|
1
|
12
49 р.
56 р.
Как играть?
1. РАСКРАШИВАЕМ. Раскрашивайте новогодние шары карандашами, фломастерами или акриловыми красками.
2. РАСКРАШИВАЕМ ПЛАСТИЛИНОМ. Обведите заготовки шаров на картоне и вырежьте их. Получились заготовки для рисования пластилином. Сделайте из пластилина маленькие шарики и размазывайте их по заготовкам.
4. ОРИГИНАЛЬНАЯ ПОДЕЛКА. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или любую другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные оригинальные елочные украшения, которые ребенок может подарить своим друзьям или близким.
1. РАСКРАШИВАЕМ. Раскрашивайте новогодние шары карандашами, фломастерами или акриловыми красками.
2. РАСКРАШИВАЕМ ПЛАСТИЛИНОМ. Обведите заготовки шаров на картоне и вырежьте их. Получились заготовки для рисования пластилином. Сделайте из пластилина маленькие шарики и размазывайте их по заготовкам.
4. ОРИГИНАЛЬНАЯ ПОДЕЛКА. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или любую другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные оригинальные елочные украшения, которые ребенок может подарить своим друзьям или близким.
1
|
13
|
12
49 р.
74 р.
Как играть?
1. Попросите ребенка раскрасить трафареты карандашами, фломастерами, акриловыми красками.
2. Пластилиновая раскраска.
3. Оригинальная поделка. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные подарки!
4. Праздничная гирлянда. Сложите тонкую бумагу в несколько раз, обведите какой-нибудь понравившийся вкладыш, вырежьте. Наденьте фигурки на веревочку.
5. Подвесная игрушка. Обведите трафареты на бумаге с рисунком. Вырезайте получившиеся фигуры. При помощи шнурка или нити подвесьте их на любую бумажную основу (например облако). Повесьте игрушку рядом с кроваткой ребенка. Получился отличный дыхательный тренажер – каждое утро можно дуть на фигурки и развивать свои легкие!
6. Рамка для фотографий. Обведите понравившуюся фигурку на плотном картоне и вырежьте посередине отверстие. Украсьте фигурку и приклейте сзади любимую фотографию.
1. Попросите ребенка раскрасить трафареты карандашами, фломастерами, акриловыми красками.
2. Пластилиновая раскраска.
3. Оригинальная поделка. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные подарки!
4. Праздничная гирлянда. Сложите тонкую бумагу в несколько раз, обведите какой-нибудь понравившийся вкладыш, вырежьте. Наденьте фигурки на веревочку.
5. Подвесная игрушка. Обведите трафареты на бумаге с рисунком. Вырезайте получившиеся фигуры. При помощи шнурка или нити подвесьте их на любую бумажную основу (например облако). Повесьте игрушку рядом с кроваткой ребенка. Получился отличный дыхательный тренажер – каждое утро можно дуть на фигурки и развивать свои легкие!
6. Рамка для фотографий. Обведите понравившуюся фигурку на плотном картоне и вырежьте посередине отверстие. Украсьте фигурку и приклейте сзади любимую фотографию.
1
|
64
|
1
|
18
10 р.
12 р.
Распродажа остатков от производства игрушек.
Рекомендации по использованию:
1. Протереть заготовки влажной салфеткой и удалить сколы с помощью наждачной бумаги;
2. Использовать квадраты для аппликаций, поделок и других видов творчества.
Рекомендации по использованию:
1. Протереть заготовки влажной салфеткой и удалить сколы с помощью наждачной бумаги;
2. Использовать квадраты для аппликаций, поделок и других видов творчества.
2
|
1
|
5
25 р.
29 р.
Простая заготовка как для детского творчества, так и для взрослого. Мобиле можно подвесить над кроваткой ребенка и использовать как дыхательный тренажер. Раскрасить фанеру можно цветными или восковыми карандашами, акриловыми красками или гуашью. Если нанести на заготовку клей ПВА и обсыпать эту область различными крупами - то получится отличный оригинальный подарок для близких людей. Фантазируйте на здоровье!
1
|
2
25 р.
29 р.
Простая заготовка из березовой фанеры, которая сулит хозяину увеличить свои финансовые возможности. Рекомендуется раскрасить в красный или золотой цвет.
3
|
1
|
4
149 р.
314 р.
Набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Как играть?
1. «Волшебство».
На цирковом представлении происходят странные вещи. Цирковая волшебница Эсмеральда решила пошутить: герои цирка исчезают с арены и удивленные зрители не могут досмотреть представление. Давай поможем обнаружить пропажи и остановить шутки волшебницы!
2. «Фокусы». Сложите зеленые двусторонние карточки (№1-14) в одну стопку перед игроками. Ведущий выступает в роли фокусника и показывает игрокам самую верхнюю карту из стопки. Игроки в течение 5-10 секунд внимательно рассматривают карточку, стараясь запомнить, что на ней изображено. Затем ведущий переворачивает карточку на обратную сторону, приговаривая «Алле-оп!». Задача игроков – быстрее всех разгадать фокус: назвать, какой артист исчез или появился на карточке? Игрок, первым разгадавший «фокус», получает билетик в качестве победного очка.
Как играть?
1. «Волшебство».
На цирковом представлении происходят странные вещи. Цирковая волшебница Эсмеральда решила пошутить: герои цирка исчезают с арены и удивленные зрители не могут досмотреть представление. Давай поможем обнаружить пропажи и остановить шутки волшебницы!
2. «Фокусы». Сложите зеленые двусторонние карточки (№1-14) в одну стопку перед игроками. Ведущий выступает в роли фокусника и показывает игрокам самую верхнюю карту из стопки. Игроки в течение 5-10 секунд внимательно рассматривают карточку, стараясь запомнить, что на ней изображено. Затем ведущий переворачивает карточку на обратную сторону, приговаривая «Алле-оп!». Задача игроков – быстрее всех разгадать фокус: назвать, какой артист исчез или появился на карточке? Игрок, первым разгадавший «фокус», получает билетик в качестве победного очка.
3
|
1
|
3
149 р.
217 р.
Как играть?
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Замковый бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, свечи) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, часы), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Рыцарский замок».
Еще больше игр в инструкции!
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Замковый бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, свечи) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, часы), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Рыцарский замок».
Еще больше игр в инструкции!
3
|
1
|
6
149 р.
217 р.
Как играть?
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Цирковой бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, клоунов) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, шары), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Еще больше игр в инструкции!
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Цирковой бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, клоунов) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, шары), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Еще больше игр в инструкции!
3
|
1
|
3
149 р.
314 р.
Материал: бумага, фетровый конверт
Размер карточки: 10 см*15 см
Как играть?
1. Игра «Королевский бал».
В заколдованном замке – королевский бал! Добрая фея Аделина решила поиграть с гостями в «Прятки». Она прячет по одному участнику бала, и ждет, когда кто-нибудь обнаружит пропажу. Только внимательный игрок сможет догадаться, кого не хватает на балу и получить за это победные очки!
2. Игра «Заколдованный замок».
В заколдованном замке происходят невероятные чудеса: то исчезают, то появляются новые жители. Посмотри внимательно на карточку и назови, кто из жителей замка исчез или появился на карточке? Помоги скорее расколдовать замок!
Полное описание игр – в инструкции к игре!
Размер карточки: 10 см*15 см
Как играть?
1. Игра «Королевский бал».
В заколдованном замке – королевский бал! Добрая фея Аделина решила поиграть с гостями в «Прятки». Она прячет по одному участнику бала, и ждет, когда кто-нибудь обнаружит пропажу. Только внимательный игрок сможет догадаться, кого не хватает на балу и получить за это победные очки!
2. Игра «Заколдованный замок».
В заколдованном замке происходят невероятные чудеса: то исчезают, то появляются новые жители. Посмотри внимательно на карточку и назови, кто из жителей замка исчез или появился на карточке? Помоги скорее расколдовать замок!
Полное описание игр – в инструкции к игре!
1
|
9
|
12
49 р.
56 р.
Как играть?
1. Попросите ребенка раскрасить трафареты карандашами, фломастерами, акриловыми красками.
2. Пластилиновая раскраска.
3. Оригинальная поделка. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные подарки!
4. Праздничная гирлянда. Сложите тонкую бумагу в несколько раз, обведите какой-нибудь понравившийся вкладыш, вырежьте. Наденьте фигурки на веревочку.
5. Подвесная игрушка. Обведите трафареты на бумаге с рисунком. Вырезайте получившиеся фигуры. При помощи шнурка или нити подвесьте их на любую бумажную основу (например облако). Повесьте игрушку рядом с кроваткой ребенка. Получился отличный дыхательный тренажер – каждое утро можно дуть на фигурки и развивать свои легкие!
6. Рамка для фотографий. Обведите понравившуюся фигурку на плотном картоне и вырежьте посередине отверстие. Украсьте фигурку и приклейте сзади любимую фотографию.
1. Попросите ребенка раскрасить трафареты карандашами, фломастерами, акриловыми красками.
2. Пластилиновая раскраска.
3. Оригинальная поделка. Сделайте такие же заготовки из картона. Обмажьте их клеем ПВА. Насыпьте сверху манку или другую крупу. Раскрасьте. Получились отличные подарки!
4. Праздничная гирлянда. Сложите тонкую бумагу в несколько раз, обведите какой-нибудь понравившийся вкладыш, вырежьте. Наденьте фигурки на веревочку.
5. Подвесная игрушка. Обведите трафареты на бумаге с рисунком. Вырезайте получившиеся фигуры. При помощи шнурка или нити подвесьте их на любую бумажную основу (например облако). Повесьте игрушку рядом с кроваткой ребенка. Получился отличный дыхательный тренажер – каждое утро можно дуть на фигурки и развивать свои легкие!
6. Рамка для фотографий. Обведите понравившуюся фигурку на плотном картоне и вырежьте посередине отверстие. Украсьте фигурку и приклейте сзади любимую фотографию.
7
|
2
390 р.
449 р.
Способствует развитию познавательного интереса, зрительного и
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к обезьянке. Рассмотрите ананасовый домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, гамак, балкон. Обратите внимание ребенка на пальмы, растущие под балконом. Спросите, какие фрукты могут расти на пальме? Попросите ребенка назвать, какие фрукты любит обезьянка. Спросите, какую одежду, головные уборы и аксессуары она носит.
2. Игра «Праздничный концерт». Расскажите ребенку, что обезьянка решила устроить праздничный концерт. Попросите подготовить к празднику музыкальную аппаратуру (магнитофон) и музыкальные инструменты. Предложите ребенку помочь обезьянке разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка). Попросите отстучать ритм с помощью карандашей (как барабанными палочками).
3. Игра «Обезьянка учится считать». Попросите ребенка помочь обезьянке посчитать все очки, головные уборы, музыкальные инструменты, фрукты. Используйте фигурки фруктов в качестве счетного материала. Например, придумайте с ребенком рецепты фруктовых салатов, сравните количество ингредиентов в них, составьте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Игра «Мартышкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про обезьянку.
Еще больше игр в инструкции!
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к обезьянке. Рассмотрите ананасовый домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, гамак, балкон. Обратите внимание ребенка на пальмы, растущие под балконом. Спросите, какие фрукты могут расти на пальме? Попросите ребенка назвать, какие фрукты любит обезьянка. Спросите, какую одежду, головные уборы и аксессуары она носит.
2. Игра «Праздничный концерт». Расскажите ребенку, что обезьянка решила устроить праздничный концерт. Попросите подготовить к празднику музыкальную аппаратуру (магнитофон) и музыкальные инструменты. Предложите ребенку помочь обезьянке разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка). Попросите отстучать ритм с помощью карандашей (как барабанными палочками).
3. Игра «Обезьянка учится считать». Попросите ребенка помочь обезьянке посчитать все очки, головные уборы, музыкальные инструменты, фрукты. Используйте фигурки фруктов в качестве счетного материала. Например, придумайте с ребенком рецепты фруктовых салатов, сравните количество ингредиентов в них, составьте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Игра «Мартышкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про обезьянку.
Еще больше игр в инструкции!
3
|
2
149 р.
171 р.
Игра для развития внимания, памяти, умения
соотносить свои действия с игровыми правилами.
Цель: собрать наибольшее количество парных карточек.
Игровой набор состоит из 20 карточек − 10 пар морских обитателей.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 3-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская черепашка хочет познакомить его с обитателями подводного мира. Рассмотрите сумочку вместе с ребенком, придумайте имя черепашке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей.
2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе прямоугольником 5х4 рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты и снова делает ход. Если изображения оказались разными, игрок переворачивает карты, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские обитатели любят играть в прятки. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-черепашки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
соотносить свои действия с игровыми правилами.
Цель: собрать наибольшее количество парных карточек.
Игровой набор состоит из 20 карточек − 10 пар морских обитателей.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 3-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская черепашка хочет познакомить его с обитателями подводного мира. Рассмотрите сумочку вместе с ребенком, придумайте имя черепашке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей.
2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе прямоугольником 5х4 рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты и снова делает ход. Если изображения оказались разными, игрок переворачивает карты, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские обитатели любят играть в прятки. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-черепашки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
3
|
2
149 р.
171 р.
Игра для развития зрительного внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами, закрепления навыков счета.
Игровой комплект: набор состоит из 24 карточек: 12 карточек с изображением русалочек с числами, 12 карточек с изображением рыбок.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-6 лет.
Время игры: 5-15 мин.
Как играть?
1. Игра «Считай-собирай». Разложите все карточки на столе и предложите игрокам «помочь» русалочкам собрать рыбок. Объясните, что русалочке, которая держит ракушку с цифрой 3, подойдет карточка, на которой изображено 3 рыбки и т.д. Все игроки действуют одновременно. Побеждает игрок, собравший наибольшее количество пар.
2. Игра «Путаница». Разложите все карточки по парам, умышленно допустите несколько ошибок. Задача игроков найти и исправить все ошибки. Игрок, первым исправивший ошибку, получает победное очко. Победитель игры определяется по наибольшему количеству победных очков.
3. Игра «Лото». Раздайте игрокам поровну карточки с рыбками. Карточки с русалками перемешайте, затем открывайте по очереди и называйте число на ракушке. Если у игрока есть подходящая карточка с рыбками, он делает хлопок и накрывает эту карточку русалкой с соответствующим числом. Побеждает игрок, первым собравший пары для своих карточек.
Еще больше игр в инструкции!
Игровой комплект: набор состоит из 24 карточек: 12 карточек с изображением русалочек с числами, 12 карточек с изображением рыбок.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-6 лет.
Время игры: 5-15 мин.
Как играть?
1. Игра «Считай-собирай». Разложите все карточки на столе и предложите игрокам «помочь» русалочкам собрать рыбок. Объясните, что русалочке, которая держит ракушку с цифрой 3, подойдет карточка, на которой изображено 3 рыбки и т.д. Все игроки действуют одновременно. Побеждает игрок, собравший наибольшее количество пар.
2. Игра «Путаница». Разложите все карточки по парам, умышленно допустите несколько ошибок. Задача игроков найти и исправить все ошибки. Игрок, первым исправивший ошибку, получает победное очко. Победитель игры определяется по наибольшему количеству победных очков.
3. Игра «Лото». Раздайте игрокам поровну карточки с рыбками. Карточки с русалками перемешайте, затем открывайте по очереди и называйте число на ракушке. Если у игрока есть подходящая карточка с рыбками, он делает хлопок и накрывает эту карточку русалкой с соответствующим числом. Побеждает игрок, первым собравший пары для своих карточек.
Еще больше игр в инструкции!
1
|
9
|
1
|
12
167 р.
278 р.
1 уровень сложности - для детей 2-4 лет.
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
4
|
37
|
5
|
40
99 р.
168 р.
1. Предложите ребенку рассмотреть щенков. Попросите найти и показать щенка, который носит кепку (шляпу, бант на шее, галстук, медаль и т.п.), спящего щенка, голодного щенка. Предложите посчитать, сколько всего щенков в рамке?
2. Попросите ребенка подобрать по цвету шапочку для каждого щенка.
3. Попросите расставить щенков в ряд по цвету шерсти: от самого светлого к самому темному и наоборот.
4. Обведите фигурку одного щенка по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить щенка, угостить щенка косточками, дорисовав их на листе бумаги.
5. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком щенков, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам, сравнивайте их количество.
6. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте щенкам имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории.
2. Попросите ребенка подобрать по цвету шапочку для каждого щенка.
3. Попросите расставить щенков в ряд по цвету шерсти: от самого светлого к самому темному и наоборот.
4. Обведите фигурку одного щенка по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить щенка, угостить щенка косточками, дорисовав их на листе бумаги.
5. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком щенков, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам, сравнивайте их количество.
6. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте щенкам имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории.
8
|
1
|
7
599 р.
1 217 р.
Игра для развития познавательного интереса, сенсорных ощущений, внимания, памяти, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Кораблик. Предложите ребёнку поиграть с морскими обитателями в «Прятки»: разложите все деревянные фигурки на морской волне, попросите ребёнка закрыть глаза, затем спрячьте одну фигурку под морскую волну. Когда ребёнок откроет глаза, попросите угадать, кто из обитателей уплыл в море?
2. Самолёт. Объясните ребёнку, что самолёт может летать только в солнечную погоду (прикрепите на страничку солнышко). Как только на небе появится облако, самолёт идёт на посадку – попросите ребёнка вернуть самолёт в исходное положение, передвигая его вниз по верёвочке.
3. Воздушный шар. Рассмотрите с ребенком воздушный шар, расскажите для чего он нужен. Попросите малыша «починить» воздушный шар, прикрепив соответствующие заплатки на свои места.
4. Пожарная машина. Попросите ребёнка показать/назвать все части пожарной машины (кабина, мигалка, цистерна, колёса, руль).
Полное описание игр в инструкции!
Как играть?
1. Кораблик. Предложите ребёнку поиграть с морскими обитателями в «Прятки»: разложите все деревянные фигурки на морской волне, попросите ребёнка закрыть глаза, затем спрячьте одну фигурку под морскую волну. Когда ребёнок откроет глаза, попросите угадать, кто из обитателей уплыл в море?
2. Самолёт. Объясните ребёнку, что самолёт может летать только в солнечную погоду (прикрепите на страничку солнышко). Как только на небе появится облако, самолёт идёт на посадку – попросите ребёнка вернуть самолёт в исходное положение, передвигая его вниз по верёвочке.
3. Воздушный шар. Рассмотрите с ребенком воздушный шар, расскажите для чего он нужен. Попросите малыша «починить» воздушный шар, прикрепив соответствующие заплатки на свои места.
4. Пожарная машина. Попросите ребёнка показать/назвать все части пожарной машины (кабина, мигалка, цистерна, колёса, руль).
Полное описание игр в инструкции!
7
|
3
599 р.
1 217 р.
2. Божьи коровки. Предложите ребёнку рассмотреть божьих коровок, посчитать все чёрные точки на крылышках и помочь каждой божьей коровке найти свой лепесток (такого же цвета).
3. Курочка-наседка. Попросите малыша показать крылья, глаза, клюв, гребешок курочки. Предложите ребёнку посмотреть, кого курочка прячет под своими крыльями, попросите пересчитать цыплят.
4. День и ночь. Расскажите ребёнку, что светит на небе днём, ночью? Поиграйте с большой тучей в «Прятки»: разложите в ряд солнце, облачко и луну, попросите ребёнка закрыть глаза, спрячьте любой предмет за большую тучу. Когда ребёнок откроет глаза, попросите угадать, что спряталось за тучей?
Все игры в инструкции к игре ...
3. Курочка-наседка. Попросите малыша показать крылья, глаза, клюв, гребешок курочки. Предложите ребёнку посмотреть, кого курочка прячет под своими крыльями, попросите пересчитать цыплят.
4. День и ночь. Расскажите ребёнку, что светит на небе днём, ночью? Поиграйте с большой тучей в «Прятки»: разложите в ряд солнце, облачко и луну, попросите ребёнка закрыть глаза, спрячьте любой предмет за большую тучу. Когда ребёнок откроет глаза, попросите угадать, что спряталось за тучей?
Все игры в инструкции к игре ...
1
|
3
|
8
131 р.
576 р.
Распродажа остатков склада!
Мемо - всемирно известная игра для взрослых и детей для развития памяти.
Правила игры. Разложите карточки картинками вниз. По очереди переворачивайте по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек.
Самые маленькие участники игры могут не придерживаться правил и упростить игру: искать одинаковые картинки.
Мемо - всемирно известная игра для взрослых и детей для развития памяти.
Правила игры. Разложите карточки картинками вниз. По очереди переворачивайте по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек.
Самые маленькие участники игры могут не придерживаться правил и упростить игру: искать одинаковые картинки.
6
|
7
349 р.
672 р.
Как играть?
1. «Повторялки». Для каждого игрока выберите по 2 фишки мышек, кошек и сыра. Взрослый произвольно раскладывает фишки на своём поле, просит ребёнка повторить расположение фишек по образцу в пустом домике.
2. «Судоку». Вставьте в окошки первого этажа три разные фишки (кошка, мышка, сыр). Затем попросите ребёнка добавить фишки в окошках домика так, чтобы в каждом ряду по горизонтали и вертикали не было одинаковых фишек. Самые маленькие игроки могут использовать карточки с заданием «Судоку».
3. «Мышиный ориентир». Ребёнок раскладывает фишки на поле по словесной инструкции взрослого. Например, положи мышку в верхнюю левую клетку. Под мышкой положи кошку. В верхнюю правую клетку положи мышку. Между мышками – сыр. Под сыром положи не кошку и не мышку.
Еще больше игр в инструкции к игре!
Совместный проект Smile-Decor и
магазина игрушек «Почемучка», Беларусь,
детский психолог Олеся Аксюта.
1. «Повторялки». Для каждого игрока выберите по 2 фишки мышек, кошек и сыра. Взрослый произвольно раскладывает фишки на своём поле, просит ребёнка повторить расположение фишек по образцу в пустом домике.
2. «Судоку». Вставьте в окошки первого этажа три разные фишки (кошка, мышка, сыр). Затем попросите ребёнка добавить фишки в окошках домика так, чтобы в каждом ряду по горизонтали и вертикали не было одинаковых фишек. Самые маленькие игроки могут использовать карточки с заданием «Судоку».
3. «Мышиный ориентир». Ребёнок раскладывает фишки на поле по словесной инструкции взрослого. Например, положи мышку в верхнюю левую клетку. Под мышкой положи кошку. В верхнюю правую клетку положи мышку. Между мышками – сыр. Под сыром положи не кошку и не мышку.
Еще больше игр в инструкции к игре!
Совместный проект Smile-Decor и
магазина игрушек «Почемучка», Беларусь,
детский психолог Олеся Аксюта.
1
|
16
|
4
|
20
131 р.
149 р.
Распродажа остатков склада!
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления. Кукол также можно взять с собой в дорогу или поликлинику, они не занимают много места и легко умещаются в маминой сумке.
7
|
1
|
7
325 р.
563 р.
Как играть?
1. Обсуждаем героев. Прочитайте ребенку сказку, обсудите характеры героев, их имена.
2. Обсуждаем домики. Из чего строили домики поросята? Как можно назвать дом из соломы? (соломенный). Как можно назвать дом из деревянных палочек? (деревянный). Как можно назвать дом из камней? (каменный).
3. Дыхательная гимнастика. Предложите малышу вспомнить момент, когда волк помчался за поросятами. Поросята разбежались по своим домикам. Что стал делать волк? Предложите ребенку подуть вместе (вдох делаем через нос, а выдох через рот).
4. Изучаем инструменты. Рассмотрите с малышом рамки-вкладыши инструменты. Обсудите название и назначение этих предметов (топор, ключ, пила, тачка, молоток).
5. Собираем целое из частей. Предложите ребенку поиграть с картинками-половинками. Акцентируйте внимание на понятиях «вверх»-«вниз», «справа»-«слева».
1. Обсуждаем героев. Прочитайте ребенку сказку, обсудите характеры героев, их имена.
2. Обсуждаем домики. Из чего строили домики поросята? Как можно назвать дом из соломы? (соломенный). Как можно назвать дом из деревянных палочек? (деревянный). Как можно назвать дом из камней? (каменный).
3. Дыхательная гимнастика. Предложите малышу вспомнить момент, когда волк помчался за поросятами. Поросята разбежались по своим домикам. Что стал делать волк? Предложите ребенку подуть вместе (вдох делаем через нос, а выдох через рот).
4. Изучаем инструменты. Рассмотрите с малышом рамки-вкладыши инструменты. Обсудите название и назначение этих предметов (топор, ключ, пила, тачка, молоток).
5. Собираем целое из частей. Предложите ребенку поиграть с картинками-половинками. Акцентируйте внимание на понятиях «вверх»-«вниз», «справа»-«слева».
3
|
18
|
7
|
90
194 р.
324 р.
1 уровень сложности - для детей 2-4 лет.
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
1
|
100
|
2
|
47
194 р.
324 р.
2 уровень сложности - для детей 4-6 лет.
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
1
|
125
|
3
|
46
167 р.
278 р.
2 уровень сложности - для детей 4-5 лет.
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах.
12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым!
Найдено 71 товар