Авторские пазлы "Леобум" 65
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1314
* СКИДКИ * 14 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 51 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 103 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
* СКИДКИ * 14 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 51 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 103 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
1
|
3
|
7
170 р.
270 р.
Как играть?
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Объясните ребенку, что такое неваляшка. Попросите найти и показать кота-неваляшку, зайку-неваляшку, посчитать всех мишек-неваляшек.
2. Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка построить всех неваляшек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3. Обведите фигурку неваляшки по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить получившуюся игрушку.
4. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком неваляшек, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам.
5. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про игрушки.
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Объясните ребенку, что такое неваляшка. Попросите найти и показать кота-неваляшку, зайку-неваляшку, посчитать всех мишек-неваляшек.
2. Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка построить всех неваляшек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3. Обведите фигурку неваляшки по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить получившуюся игрушку.
4. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком неваляшек, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам.
5. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про игрушки.
3
|
3
|
2
|
5
117 р.
Как играть?
1. Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта (вафельная, кокосовая, вишневая, шоколадная). Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2. Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3. Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.
1. Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта (вафельная, кокосовая, вишневая, шоколадная). Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2. Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3. Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.
1
|
4
|
1
|
25
170 р.
270 р.
Как играть?
1. Разложите 5-7 кроликов в ряд. Попросите ребенка запомнить расположение кроликов в ряду. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте двух кроликов местами. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, что изменилось?
2. Обведите каждую фигурку пазла по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка помочь кроликам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать кроликов зеленым карандашом, рисуя вертикальные линии сверху вниз.
3. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кроликов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про кроличью семью.
1. Разложите 5-7 кроликов в ряд. Попросите ребенка запомнить расположение кроликов в ряду. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте двух кроликов местами. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, что изменилось?
2. Обведите каждую фигурку пазла по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка помочь кроликам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать кроликов зеленым карандашом, рисуя вертикальные линии сверху вниз.
3. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кроликов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про кроличью семью.
1
|
2
|
11
170 р.
250 р.
1. Спросите ребенка, что такое груша, это овощ или фрукт? Расскажите, где растут груши. Попросите посчитать, сколько всего груш в компоте. Обсудите с ребенком, что можно приготовить из груш. Спросите, как называется кекс/пудинг/мармелад из груш? (Грушевый). Желе/варенье/мороженое из груш? (Грушевое). Карамелька/начинка для пирога из груш? (Грушевая).
2. Игра «Найди и покажи». Попросите ребенка найти розовую грушу, грушу в очках, грушу с зеленым листиком, самую крупную грушу, самую веселую грушу и т.п.
3. Нарисуйте на листе бумаги круглые тарелки, раскрасьте тарелки цветными карандашами. Попросите ребенка разложить груши по тарелкам в соответствии с цветом.
4. Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку «сварить» вишневый (яблочный, абрикосовый, сливовый) компот, раскрасив при этом банку соответствующим цветом.
2. Игра «Найди и покажи». Попросите ребенка найти розовую грушу, грушу в очках, грушу с зеленым листиком, самую крупную грушу, самую веселую грушу и т.п.
3. Нарисуйте на листе бумаги круглые тарелки, раскрасьте тарелки цветными карандашами. Попросите ребенка разложить груши по тарелкам в соответствии с цветом.
4. Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку «сварить» вишневый (яблочный, абрикосовый, сливовый) компот, раскрасив при этом банку соответствующим цветом.
1
|
1
|
5
117 р.
Как играть?
1. Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта. Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2. Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3. Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.
1. Достаньте все элементы пазла из рамки. Обсудите, какие продукты используются для приготовления торта, какая начинка в каждом слое именинного торта. Попросите ребенка «испечь» торт, выкладывая в рамку коржи снизу вверх и украшая торт свечками.
2. Нарисуйте торт на листе бумаги, попросите ребенка обвести фигурки свечек на бумаге по контуру. Спросите ребенка, сколько свечек понадобится для его именинного торта? Предложите раскрасить торт с разными вкусовыми начинками (клубничный, банановый, ореховый), выбирая подходящий цвет карандаша.
3. Используйте пазл для сюжетной игры «День рождения»: предложите «испечь» торт, задуть свечки на торте, угостить именинным тортом приглашенных гостей.
1
|
13
|
1
|
20
136 р.
Как играть?
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите найти и показать папу зайца, маму зайчиху, посчитать зайчат, назвать цвета всех зайчиков.
2. Обведите каждую фигурку зайца по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка подобрать «тень» всем зайчикам. Затем попросите ребенка помочь зайчикам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать «тень» зеленым карандашом.
3. Попросите ребенка обвести фигурку морковки по контуру на бумаге. Спросите ребенка, сколько нужно нарисовать морковок, чтобы угостить всех зайчиков?
4. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про заячью семью.
1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите найти и показать папу зайца, маму зайчиху, посчитать зайчат, назвать цвета всех зайчиков.
2. Обведите каждую фигурку зайца по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка подобрать «тень» всем зайчикам. Затем попросите ребенка помочь зайчикам спрятаться от волка в зарослях травы – заштриховать «тень» зеленым карандашом.
3. Попросите ребенка обвести фигурку морковки по контуру на бумаге. Спросите ребенка, сколько нужно нарисовать морковок, чтобы угостить всех зайчиков?
4. Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про заячью семью.
1
|
1
|
7
280 р.
381 р.
Как играть?
1. Попросите ребенка найти и посчитать, сколько сов спряталось в дупле, а сколько совушек в листве дерева? Спросите ребенка, чем занята каждая сова? Попросите придумать имя для каждой совы.
2. Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка разложить всех совушек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3. Предложите ребенку обвести фигурки совушек по контуру на листе бумаги, раскрасить получившиеся изображения.
4. Используйте фигурки сов для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про совушек.
1. Попросите ребенка найти и посчитать, сколько сов спряталось в дупле, а сколько совушек в листве дерева? Спросите ребенка, чем занята каждая сова? Попросите придумать имя для каждой совы.
2. Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка разложить всех совушек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3. Предложите ребенку обвести фигурки совушек по контуру на листе бумаги, раскрасить получившиеся изображения.
4. Используйте фигурки сов для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про совушек.
1
|
5
|
7
136 р.
Как играть?
1. Попросите ребенка найти и показать музыкальные инструменты, на которых играют персонажи: гитара, бубен, маракасы, дудочка, гармошка. Расскажите ребенку, какие бывают музыкальные инструменты: струнные, духовые, ударные. Попробуйте определить эти виды инструментов среди представленных.
2. Объясните ребенку, что если играет один музыкант − это солист, двое − дуэт, трое − трио, четверо − квартет, а пятеро − квинтет. Попросите составить из персонажей пазла дуэт, трио, квартет. Попросите придумать название для каждой музыкальной группы.
3. Игра «Репетиция». Расскажите ребенку, что коты репетируют выступление перед концертом. Попросите ребенка помочь музыкантам разучить мелодию: предложите ребенку отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка).
4. Обведите каждую фигурку по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка подобрать «тень» всем музыкантам.
1. Попросите ребенка найти и показать музыкальные инструменты, на которых играют персонажи: гитара, бубен, маракасы, дудочка, гармошка. Расскажите ребенку, какие бывают музыкальные инструменты: струнные, духовые, ударные. Попробуйте определить эти виды инструментов среди представленных.
2. Объясните ребенку, что если играет один музыкант − это солист, двое − дуэт, трое − трио, четверо − квартет, а пятеро − квинтет. Попросите составить из персонажей пазла дуэт, трио, квартет. Попросите придумать название для каждой музыкальной группы.
3. Игра «Репетиция». Расскажите ребенку, что коты репетируют выступление перед концертом. Попросите ребенка помочь музыкантам разучить мелодию: предложите ребенку отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка).
4. Обведите каждую фигурку по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка подобрать «тень» всем музыкантам.
1
|
9
|
1
|
17
170 р.
259 р.
1. «Огуречный ряд». Попросите ребенка выложить огурцы в ряд от самого короткого к самому длинному. Чтобы проверить себя, ребенок может прикладывать два огурца друг к другу, сравнивая их по длине.
2. Достаньте все огурцы из банки. Попросите ребенка положить три огурца в банку, один огурец справа от банки, два огурца слева от банки, два огурца на крышку банки. Спросите ребенка, сколько огурцов осталось? Где больше всего огурцов?
3. Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку приготовить овощное пюре (морковное, кабачковое, тыквенное пюре, томатный сок), раскрасив при этом банку соответствующим цветом.
4. Обведите банку по контуру на плотном листе бумаги. Из поролоновой губки вырежьте «штампики» различной формы: круглые, овальные. Предложите ребенку нарисовать овощное ассорти.
2. Достаньте все огурцы из банки. Попросите ребенка положить три огурца в банку, один огурец справа от банки, два огурца слева от банки, два огурца на крышку банки. Спросите ребенка, сколько огурцов осталось? Где больше всего огурцов?
3. Обведите банку по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку приготовить овощное пюре (морковное, кабачковое, тыквенное пюре, томатный сок), раскрасив при этом банку соответствующим цветом.
4. Обведите банку по контуру на плотном листе бумаги. Из поролоновой губки вырежьте «штампики» различной формы: круглые, овальные. Предложите ребенку нарисовать овощное ассорти.
1
|
6
|
1
|
6
195 р.
208 р.
Материал: фанера
Размер пазла: 20 см*15 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
Размер пазла: 20 см*15 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
2
|
25
|
3
|
20
145 р.
192 р.
Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*21 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
Размер пазла: 15 см*21 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
2
|
59
|
2
|
49
117 р.
Как играть?
1. Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2. Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3. «Медвежья математика». Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала: считайте с ребенком медведей, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.
1. Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2. Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3. «Медвежья математика». Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала: считайте с ребенком медведей, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам, сравнивайте их количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.
1
|
34
|
4
|
47
270 р.
440 р.
1. Игра «Что в коробке?» Достаньте 7-9 фигурок подарков из пазла, расположите их перед ребенком в ряд на столе (витрина магазина). Попросите ребенка запомнить все подарки на витрине и отвернуться. Поместите один подарок в рамку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок купили в магазине.
2. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все подарки, спрятанные в коробке – именные. Название подарка должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Маши, Златы, Степы, Петра.
3. Используйте фигурки в качестве счетного материала.
4. Игра «Новогодняя сказка». Используйте фигурки для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех фигурок выберите одного героя. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение сказочной истории…
2. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все подарки, спрятанные в коробке – именные. Название подарка должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Маши, Златы, Степы, Петра.
3. Используйте фигурки в качестве счетного материала.
4. Игра «Новогодняя сказка». Используйте фигурки для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех фигурок выберите одного героя. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение сказочной истории…
2
|
7
|
2
|
21
420 р.
547 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия,
логики, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек с подарками, мишек с бантами, белых медведей. Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет мишку с книжкой, заболевшего мишку, зевающего мишку, мишку-чемпиона и т.п. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2. Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 фигурок мишек и расположите их перед ребенком в ряд. Взрослый зрительно «загадывает» одного мишку. Чтобы отгадать мишку, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
4. Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала.
5. Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.
логики, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Рассмотрите мишек вместе с ребенком. Попросите ребенка найти и посчитать всех мишек с подарками, мишек с бантами, белых медведей. Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет мишку с книжкой, заболевшего мишку, зевающего мишку, мишку-чемпиона и т.п. Вместе с ребенком придумайте медведям характерные для них имена.
2. Попросите ребенка разложить фигурки мишек по различным признакам: веселые и грустные; большие и маленькие; по окраске шерсти т.п.
3. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 фигурок мишек и расположите их перед ребенком в ряд. Взрослый зрительно «загадывает» одного мишку. Чтобы отгадать мишку, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
4. Используйте фигурки мишек в качестве счетного материала.
5. Используйте фигурки медведей для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про мишек.
1
|
12
|
14
145 р.
192 р.
Материал: фанера
Размер пазла: 15 см*20 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
Размер пазла: 15 см*20 см
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
1
|
8
|
1
|
29
440 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Попросите ребенка разложить фигурки котов по различным признакам: полосатые и пятнистые; большие и маленькие; по окраске шерсти, цвету глаз и т.п.
2. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 фигурок котов и расположите их перед ребенком в ряд. Взрослый зрительно «загадывает» одного кота. Чтобы отгадать кота, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
3. Используйте фигурки котов в качестве счетного материала: считайте с ребенком котов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам.
4. Используйте фигурки котов для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про котов.
Еще больше игр в инструкции к игре...
Как играть?
1. Попросите ребенка разложить фигурки котов по различным признакам: полосатые и пятнистые; большие и маленькие; по окраске шерсти, цвету глаз и т.п.
2. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 фигурок котов и расположите их перед ребенком в ряд. Взрослый зрительно «загадывает» одного кота. Чтобы отгадать кота, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
3. Используйте фигурки котов в качестве счетного материала: считайте с ребенком котов, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам или игрушечным машинкам.
4. Используйте фигурки котов для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про котов.
Еще больше игр в инструкции к игре...
1
|
22
|
2
|
31
195 р.
305 р.
Как играть?
1. Попросите ребенка найти и посчитать всех пассажиров с усами, пассажиров в очках. Какое животное едет в автобусе? Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет пассажира с книжкой, с гитарой, пассажира-жулика и т.п.
2. Игра «Да-нет». Взрослый зрительно «загадывает» одного пассажира. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
3. Игра «Кто в автобусе?» Достаньте 7-9 фигурок пассажиров из автобуса, расположите их перед ребенком в ряд на столе (автобусная остановка). Попросите ребенка запомнить всех пассажиров в ряду и отвернуться. Поместите одного пассажира в автобус. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто из пассажиров уехал на автобусе.
4. Используйте фигурки в качестве счетного материала.
5. Вместе с ребенком расскажите веселые истории про каждого пассажира: придумайте имя, опишите характер, возможные увлечения, куда и зачем едет пассажир.
1. Попросите ребенка найти и посчитать всех пассажиров с усами, пассажиров в очках. Какое животное едет в автобусе? Посоревнуйтесь, кто быстрее найдет пассажира с книжкой, с гитарой, пассажира-жулика и т.п.
2. Игра «Да-нет». Взрослый зрительно «загадывает» одного пассажира. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет».
3. Игра «Кто в автобусе?» Достаньте 7-9 фигурок пассажиров из автобуса, расположите их перед ребенком в ряд на столе (автобусная остановка). Попросите ребенка запомнить всех пассажиров в ряду и отвернуться. Поместите одного пассажира в автобус. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто из пассажиров уехал на автобусе.
4. Используйте фигурки в качестве счетного материала.
5. Вместе с ребенком расскажите веселые истории про каждого пассажира: придумайте имя, опишите характер, возможные увлечения, куда и зачем едет пассажир.
Найдено 65 товаров