Обучение чтению 15
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1314
* СКИДКИ * 14 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 51 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 103 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
* СКИДКИ * 14 Авторские методики 69 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 51 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 103 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
Показаны записи 1-15 из 15.
Новинка
4
|
1
516 р.
Игра для изучения букв русского алфавита, закрепления зрительного образа буквы, развития графомоторных навыков, двигательной памяти, фонематического слуха, внимания, восприятия, памяти, зрительно-моторной координации.
Как играть?
1. Игра «Алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком планшет с трафаретами букв. Обсудите, что такое буквы. (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку.
2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка выбрать любую букву, затем называйте разные слова. Задача ребенка - поймать звук на слух (хлопнуть в ладоши), если услышит звук, который обозначает выбранная буква.
3. Игра «Прятки». Расскажите ребенку, что под каждой буквой прячется картинка-подсказка, название которой начинается со звука, который обозначает данная буква. Предложите ребенку открыть любые буквы, назвать картинки и определить первый звук в названии картинки.
4. Игра «Найди место». Перед началом игры достаньте несколько букв из планшета и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, разместив потерявшиеся буквы на свои места на планшете, называя каждую букву. Ребенок может ориентироваться на картинки-подсказки, изображенные на основании планшета.
5. Игра «Обводилки». Попросите ребенка выбрать любую букву и покажите, как можно обвести букву пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Подобным образом обведите все буквы на дощечках.
6. Игра «Рисовалки». Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать и показать на планшете нарисованную вами букву, а затем обвести ее уже своим пальчиком. Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете.
7. Игра «Украшай-ка!» Предложите ребенку украсить буквы - выложить контур буквы с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики, пластилина и т.п. В процессе игры придумывайте слова, в которых соответствующий букве звук прячется в начале слова, в середине или в конце слова.
8. Игра «Трафареты». Предложите ребенку выбрать несколько букв и обвести их на листе бумаге. Затем попросите нарисовать рядом с каждой буквой картинку, название которой начинается с соответствующего звука. Поиграйте подобным образом со всеми буквами.
Как играть?
1. Игра «Алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком планшет с трафаретами букв. Обсудите, что такое буквы. (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку.
2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка выбрать любую букву, затем называйте разные слова. Задача ребенка - поймать звук на слух (хлопнуть в ладоши), если услышит звук, который обозначает выбранная буква.
3. Игра «Прятки». Расскажите ребенку, что под каждой буквой прячется картинка-подсказка, название которой начинается со звука, который обозначает данная буква. Предложите ребенку открыть любые буквы, назвать картинки и определить первый звук в названии картинки.
4. Игра «Найди место». Перед началом игры достаньте несколько букв из планшета и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, разместив потерявшиеся буквы на свои места на планшете, называя каждую букву. Ребенок может ориентироваться на картинки-подсказки, изображенные на основании планшета.
5. Игра «Обводилки». Попросите ребенка выбрать любую букву и покажите, как можно обвести букву пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Подобным образом обведите все буквы на дощечках.
6. Игра «Рисовалки». Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать и показать на планшете нарисованную вами букву, а затем обвести ее уже своим пальчиком. Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете.
7. Игра «Украшай-ка!» Предложите ребенку украсить буквы - выложить контур буквы с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики, пластилина и т.п. В процессе игры придумывайте слова, в которых соответствующий букве звук прячется в начале слова, в середине или в конце слова.
8. Игра «Трафареты». Предложите ребенку выбрать несколько букв и обвести их на листе бумаге. Затем попросите нарисовать рядом с каждой буквой картинку, название которой начинается с соответствующего звука. Поиграйте подобным образом со всеми буквами.
Новинка
3
516 р.
Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком деревянные плашки с буквами. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Помните, что при изучении буквы важно произносить не название буквы, например, «ЭМ», «ЭС», а соответствующий букве звук – [М], [С]. Предложите ребенку назвать все буквы на коврике. Попросите назвать только красные, голубые, желтые и т.д. буквы. Обратите внимание ребенка на то, что буква Ы не встречается в начале слова, поэтому невозможно придумать слово, которое начиналось бы со звука Ы. Объясните, что Ь и Ъ - это буквы, которые не обозначают звуки, они не могут быть заглавными (стоять в начале слова). Мягкий знак служит для обозначения мягкости других согласных, а твердый знак выполняет разделительную функцию.
2. Игра «Угадай букву». Разложите буквы в алфавитном порядке. Ведущий загадывает одну из букв, затем описывает ее расположение относительно других букв, используя понятия вверху/внизу, слева/справа и т.д. Задача игрока – догадаться, о какой букве идет речь. Например: эта буква расположена во втором ряду между буквами «м» и «о»; эта буква расположена в крайнем правом столбике под буквой Ч; эта буква расположена в нижнем левом углу и т.д.
3. Игра «Называй-ка!». Предложите ребенку выбрать любую букву и придумать слово, начинающееся с этой буквы. Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на выбранную букву.
4. Игра «Рисовалки». Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать и показать на коврике нарисованную вами букву. Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете.
5. Игра «Найди ошибку!». Предложите ребенку собрать из букв слова. Например: КОТ, ДОМ, СОК, БУКВА и т.д. Попросите закрыть глаза и сделайте ошибку в собранном слове (уберите 1 букву, добавьте лишнюю букву, поменяйте две буквы местами). Предложите ребенку найти и исправить ошибку.
6. Игра «Словарик». Выберите несколько букв (6-10). Попросите игроков составить как можно больше слов, используя предложенные буквы. Сравните, у кого из игроков получился самый большой «словарик», самое длинное слово.
7. Игра «Самоделкин». Для закрепления зрительного образа буквы предложите ребенку слепить ее из пластилина, выложить из счетных палочек, украсить нарисованный на бумаге контур буквы бусинами, бисером, фасолью, макаронами и т.п.
Как играть?
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком деревянные плашки с буквами. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Помните, что при изучении буквы важно произносить не название буквы, например, «ЭМ», «ЭС», а соответствующий букве звук – [М], [С]. Предложите ребенку назвать все буквы на коврике. Попросите назвать только красные, голубые, желтые и т.д. буквы. Обратите внимание ребенка на то, что буква Ы не встречается в начале слова, поэтому невозможно придумать слово, которое начиналось бы со звука Ы. Объясните, что Ь и Ъ - это буквы, которые не обозначают звуки, они не могут быть заглавными (стоять в начале слова). Мягкий знак служит для обозначения мягкости других согласных, а твердый знак выполняет разделительную функцию.
2. Игра «Угадай букву». Разложите буквы в алфавитном порядке. Ведущий загадывает одну из букв, затем описывает ее расположение относительно других букв, используя понятия вверху/внизу, слева/справа и т.д. Задача игрока – догадаться, о какой букве идет речь. Например: эта буква расположена во втором ряду между буквами «м» и «о»; эта буква расположена в крайнем правом столбике под буквой Ч; эта буква расположена в нижнем левом углу и т.д.
3. Игра «Называй-ка!». Предложите ребенку выбрать любую букву и придумать слово, начинающееся с этой буквы. Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на выбранную букву.
4. Игра «Рисовалки». Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать и показать на коврике нарисованную вами букву. Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете.
5. Игра «Найди ошибку!». Предложите ребенку собрать из букв слова. Например: КОТ, ДОМ, СОК, БУКВА и т.д. Попросите закрыть глаза и сделайте ошибку в собранном слове (уберите 1 букву, добавьте лишнюю букву, поменяйте две буквы местами). Предложите ребенку найти и исправить ошибку.
6. Игра «Словарик». Выберите несколько букв (6-10). Попросите игроков составить как можно больше слов, используя предложенные буквы. Сравните, у кого из игроков получился самый большой «словарик», самое длинное слово.
7. Игра «Самоделкин». Для закрепления зрительного образа буквы предложите ребенку слепить ее из пластилина, выложить из счетных палочек, украсить нарисованный на бумаге контур буквы бусинами, бисером, фасолью, макаронами и т.п.
Скидка
6
|
8
199 р.
229 р.
Как играть?
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
Скидка
2
|
15
|
18
99 р.
114 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
Скидка
5
|
46
|
2
|
86
199 р.
229 р.
Как играть?
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
1. Рассматривайте картинки и называйте звук, с которого начинается слово.
2. Подбирайте к картинкам соответствующие буквы.
3. Поиграйте в магазин. Рассортируйте деревянные плашки на группы.
Продуктовый магазин – арбуз, горох, йогурт, морковь, сыр, яблоко.
Зоомагазин – бабочка, жук, еж, заяц, енот, кот, сова, осьминог, утенок, петух, рыба, черепаха.
Магазин игрушек – вертолет, дом, лейка, телефон, фотоаппарат, шарик, экскаватор.
Главное условие продажи в магазине состоит в том, что товар можно купить, только правильно назвав первый звук слова.
4
596 р.
Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Рекомендуется для занятий с детьми 4-7 лет.
Как играть?
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком планшет с разноцветными буквами. Обсудите, что такое буквы (символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме), зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Помните, что при изучении буквы важно произносить не название буквы, например, «ЭМ», «ЭС», а соответствующий букве звук – [М], [С]. Предложите ребенку назвать все буквы на планшете.
2. Игра «Прятки». Расскажите ребенку, что под каждой буквой прячется картинка-подсказка, название которой начинается со звука, который обозначает данная буква. Предложите ребенку открыть любые буквы, назвать картинки и определить первый звук в названии картинки.
3. Игра «Найди место». Перед началом игры достаньте несколько букв с планшета и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, разместив потерявшиеся буквы на свои места на планшете, называя каждую букву. Ребенок может ориентироваться на картинки-подсказки, прорисованные на основании планшета.
4. Игра «Называй-ка!» Выберите любую букву из планшета. Предложите ребенку придумать слово, начинающееся со звука, который обозначает выбранная буква. Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов.
5. Игра «Порядок». Перед началом игры достаньте все буквы из планшета и разложите их на столе. Затем предложите ребенку разместить все буквы обратно на планшете в алфавитном порядке, называя каждую букву. Обратите внимание, что картинки-подсказки на основании планшета нарисованы в алфавитном порядке.
6. Игра «Угадай букву». Выберите 7-10 дощечек с буквами и спрячьте их в мешочек. Предложите ребенку засунуть руку в мешочек, выбрать одну из дощечек и на ощупь определить букву, изображенную на ней. Попросите ребенка найти в мешочке определенную букву. В зависимости от возраста ребенка можно варьировать количество букв для игры.
Рекомендуется для занятий с детьми 4-7 лет.
Как играть?
1. Игра «Разноцветный алфавит». Рассмотрите вместе с ребенком планшет с разноцветными буквами. Обсудите, что такое буквы (символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме), зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Помните, что при изучении буквы важно произносить не название буквы, например, «ЭМ», «ЭС», а соответствующий букве звук – [М], [С]. Предложите ребенку назвать все буквы на планшете.
2. Игра «Прятки». Расскажите ребенку, что под каждой буквой прячется картинка-подсказка, название которой начинается со звука, который обозначает данная буква. Предложите ребенку открыть любые буквы, назвать картинки и определить первый звук в названии картинки.
3. Игра «Найди место». Перед началом игры достаньте несколько букв с планшета и расскажите ребенку, что в алфавите потерялись буквы. Попросите ребенка помочь вам собрать алфавит, разместив потерявшиеся буквы на свои места на планшете, называя каждую букву. Ребенок может ориентироваться на картинки-подсказки, прорисованные на основании планшета.
4. Игра «Называй-ка!» Выберите любую букву из планшета. Предложите ребенку придумать слово, начинающееся со звука, который обозначает выбранная буква. Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов.
5. Игра «Порядок». Перед началом игры достаньте все буквы из планшета и разложите их на столе. Затем предложите ребенку разместить все буквы обратно на планшете в алфавитном порядке, называя каждую букву. Обратите внимание, что картинки-подсказки на основании планшета нарисованы в алфавитном порядке.
6. Игра «Угадай букву». Выберите 7-10 дощечек с буквами и спрячьте их в мешочек. Предложите ребенку засунуть руку в мешочек, выбрать одну из дощечек и на ощупь определить букву, изображенную на ней. Попросите ребенка найти в мешочке определенную букву. В зависимости от возраста ребенка можно варьировать количество букв для игры.
2
|
3
530 р.
714 р.
Как играть?
1. Игра «Вкладыши». Расскажите ребенку, что в «Кошкиной азбуке» потерялись буквы. Попросите помочь котятам собрать азбуку, вставив потерявшиеся буквы на свои места в рамку.
2. Игра «Кошкины слова». Достаньте любую букву из планшета, предложите ребенку назвать «кошкино» слово, начинающееся с выбранной вами буквы. («Кошкиным» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – миска, мяу, молоко, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
3. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки.
4. Игра «Живые буквы». Выберите одну букву на планшете, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Вкладыши». Расскажите ребенку, что в «Кошкиной азбуке» потерялись буквы. Попросите помочь котятам собрать азбуку, вставив потерявшиеся буквы на свои места в рамку.
2. Игра «Кошкины слова». Достаньте любую букву из планшета, предложите ребенку назвать «кошкино» слово, начинающееся с выбранной вами буквы. («Кошкиным» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – миска, мяу, молоко, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя это слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
3. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки.
4. Игра «Живые буквы». Выберите одну букву на планшете, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями.
Еще больше игр в инструкции!
7
|
4
|
1
|
15
377 р.
1. Игра «Зеркальные буквы». На листе бумаги обведите по контуру букву Б, затем переверните букву узором вниз, обведите букву в ее зеркальном отображении. Подобным образом в хаотичном порядке нарисуйте еще несколько букв. Предложите ребенку найти и раскрасить только правильно изображенные буквы.
2. Игра «Подбери букву». Вставьте в планшет карточку с буквами. Попросите ребенка собрать слово, подбирая буквы с соответствующим узором и выкладывая их на карточку. Предложите прочитать получившееся слово. Используйте обратную сторону карточек, попросите подобрать подходящие буквы, опираясь на очертания контура буквы, а не на ее узор.
3. Игра «Пожелания». Используйте буквы для составления слов-приветствий, «пишите» пожелания, отправляйте фото-открытки друг другу.
Еще больше игр в инструкции!
2. Игра «Подбери букву». Вставьте в планшет карточку с буквами. Попросите ребенка собрать слово, подбирая буквы с соответствующим узором и выкладывая их на карточку. Предложите прочитать получившееся слово. Используйте обратную сторону карточек, попросите подобрать подходящие буквы, опираясь на очертания контура буквы, а не на ее узор.
3. Игра «Пожелания». Используйте буквы для составления слов-приветствий, «пишите» пожелания, отправляйте фото-открытки друг другу.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
5
|
7
150 р.
252 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете фруктов.
2. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: апельсин, банан, персик и киви, а в нижний ряд: грушу, яблоко, лимон и сливу. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
3. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
4. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,
«я» - яблоко
«а» - ананас
«к» - киви
«б» - банан и т.д.
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете фруктов.
2. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: апельсин, банан, персик и киви, а в нижний ряд: грушу, яблоко, лимон и сливу. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
3. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
4. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,
«я» - яблоко
«а» - ананас
«к» - киви
«б» - банан и т.д.
2
|
4
|
6
99 р.
114 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете овощей.
2. Попросите описать вкус каждого овоща ( например, морковь – сладкая, лук – горький, чеснок – острый и т.д.)
3. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: помидор, огурец, редис и перец, а в нижний ряд: свеклу, морковь, капусту и картофель. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
4. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 овощей. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
5. Научите ребенка выделять звук, которого начинается слово, например,
«м» - морковь
«л» - лук
«к» - картофель
«ч» - чеснок и т.д.
5
|
3
558 р.
Как играть?
1. Нарисуйте на листе бумаги 33 кружка, в середине каждого кружка напишите одну из букв русского алфавита. Попросите ребенка раскрасить кружки или буквы в соответствии с цветом букв на деревянных фишках.
2. Переверните все фишки с буквами, предложите ребенку вытянуть удочкой одну из фишек и назвать букву на ней. Задача игроков - придумать как можно больше слов, начинающихся с данной буквы.
3. Рассмотрите вместе с ребенком карточки № 1-6, попросите назвать все буквы, изображенные на карточках. Разделите карточки поровну между игроками. Ведущий вытягивает удочкой фишку и называет букву на ней. Игрок, у которого есть такая буква на карточке, забирает фишку и закрывает соответствующую букву.
Еще больше игр в инструкции!
1. Нарисуйте на листе бумаги 33 кружка, в середине каждого кружка напишите одну из букв русского алфавита. Попросите ребенка раскрасить кружки или буквы в соответствии с цветом букв на деревянных фишках.
2. Переверните все фишки с буквами, предложите ребенку вытянуть удочкой одну из фишек и назвать букву на ней. Задача игроков - придумать как можно больше слов, начинающихся с данной буквы.
3. Рассмотрите вместе с ребенком карточки № 1-6, попросите назвать все буквы, изображенные на карточках. Разделите карточки поровну между игроками. Ведущий вытягивает удочкой фишку и называет букву на ней. Игрок, у которого есть такая буква на карточке, забирает фишку и закрывает соответствующую букву.
Еще больше игр в инструкции!
5
|
1
|
1
|
5
1 620 р.
2 095 р.
Игра для изучения букв русского алфавита и обучения чтению.
Рекомендации по играм:
1. На начальном этапе рекомендуем начать изучение с гласных букв: «А», «О», «У», «И». Произносите их протяжно и как бы «пропевая».
2. Учите ребенка произносить не названия буквы – «ЭМ», «ЭС», «ЖЭ», а ее произношение, звук «МММ», «СС», «ЖЖ».
3. Изучение согласных начинайте с «Б», «П», «Н», «М», «Т», «К», «Г». Шипящие согласные «Ч», «Ш», «Щ» лучше изучать в последнюю очередь.
4. Научитесь составлять из букв слоги «МА», «ПА», «СО» и др., а затем переходите к составлению простых слов. Выкладывайте буквы на карточки и учитесь читать.
5. Пишем буквы. Для того, чтобы выучить буквы, можно писать их разнообразными способами:
- карандашами, ручками и мелками
- палочкой на песке
- пальцем в манной крупе или на муке.
Рекомендации по играм:
1. На начальном этапе рекомендуем начать изучение с гласных букв: «А», «О», «У», «И». Произносите их протяжно и как бы «пропевая».
2. Учите ребенка произносить не названия буквы – «ЭМ», «ЭС», «ЖЭ», а ее произношение, звук «МММ», «СС», «ЖЖ».
3. Изучение согласных начинайте с «Б», «П», «Н», «М», «Т», «К», «Г». Шипящие согласные «Ч», «Ш», «Щ» лучше изучать в последнюю очередь.
4. Научитесь составлять из букв слоги «МА», «ПА», «СО» и др., а затем переходите к составлению простых слов. Выкладывайте буквы на карточки и учитесь читать.
5. Пишем буквы. Для того, чтобы выучить буквы, можно писать их разнообразными способами:
- карандашами, ручками и мелками
- палочкой на песке
- пальцем в манной крупе или на муке.
2
|
1
|
2
124 р.
Набор предназначен для изучения букв английского алфавита методом их раскрашивания. Раскрашивать буквы можно не только красками, но и карандашами и фломастерами. Можно также обводить буквы на бумаге.
3
|
2
124 р.
Набор предназначен для изучения букв английского алфавита методом их раскрашивания. Раскрашивать буквы можно не только красками, но и карандашами и фломастерами. Можно также обводить буквы на бумаге.
2
|
11
|
15
150 р.
252 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете фруктов.
2. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: апельсин, банан, персик и киви, а в нижний ряд: грушу, яблоко, лимон и сливу. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
3. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
4. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,
«я» - яблоко
«а» - ананас
«к» - киви
«б» - банан и т.д.
Как играть?
1. Изучайте названия изображенных на планшете фруктов.
2. Изучайте понятия «верх» - «низ», «справа» - «слева». Попросите ребенка выложить в верхний ряд планшета: апельсин, банан, персик и киви, а в нижний ряд: грушу, яблоко, лимон и сливу. Попросите ребенка назвать овощи, которые находятся справа на планшете; слева на планшете…
3. Поиграйте в игру «Что изменилось?». Выложите в ряд 5-6 фруктов. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами несколько картинок. Попросите малыша сказать, что изменилось.
4. Научите ребенка выделять звук, с которого начинается слово, например,
«я» - яблоко
«а» - ананас
«к» - киви
«б» - банан и т.д.
Показаны записи 1-15 из 15.
Найдено 15 товаров