Наборы карточек 22
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1312
Авторские методики 76 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 54 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 105 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
Авторские методики 76 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 14 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 243 Игры с магнитами 17 Картонвиль. Игры из картона 51 Кукольные театры и кукольные домики 19 Мемо (парные картинки) 26 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 38 Новогодний ассортимент 34 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 54 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 40 Сортеры 7 Шкатулки 4 Шнуровки 36 Логические игры 105 Логопедические игры 32 Игры из фетра 343
Показаны записи 1-22 из 22.
Новинка
3
217 р.
Игра для развития познавательного интереса, внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами.
Как играть?
1. Игра «Заводчики». Расскажите ребенку, что в питомнике для разведения собак заводчики хотят определить самую лучшую породу. Предложите помочь заводчикам изучить разные породы собак. Рассмотрите карточки, запомните названия пород, обсудите их внешние особенности, характер, повадки.
2. Игра «Шпион». Разложите все карточки вперемешку на столе перед ребенком. Расскажите, что в питомнике появился «шпион». Предложите рассмотреть все карточки и определить шпиона. (Персидская кошка).
3. Мемо-игра «Питомцы». Предложите игрокам собрать как можно больше собак для питомника. Для этого разложите карточки на столе рубашкой вверх. Определите очередность игроков, попросите первого игрока открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты питомцев. Если собаки оказались разными, игрок переворачивает карточки, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
4. Игра «Где кошка?» Предложите игрокам помочь найти спрятавшуюся кошку в собачьем питомнике. Для этого разложите карточки с изображением собак лицевой стороной вверх в виде квадрата 5х8. Ведущий незаметно от игроков прячет карточку «персидская кошка» под одной из собак. Чтобы отгадать, где спряталась кошка, игроки могут задавать ведущему вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». После каждого ответа ведущего игроки убирают со стола лишние карточки. Вопросы можно задавать до тех пор, пока один из игроков не угадает расположение кошки, после чего он объявляется победителем и становится новым ведущим. Обратите внимание игроков, что отгадывающий с помощью вопросов сужает поле поиска. Вопросы могут касаться как внешних признаков собак, так и их расположения в ряду.
Как играть?
1. Игра «Заводчики». Расскажите ребенку, что в питомнике для разведения собак заводчики хотят определить самую лучшую породу. Предложите помочь заводчикам изучить разные породы собак. Рассмотрите карточки, запомните названия пород, обсудите их внешние особенности, характер, повадки.
2. Игра «Шпион». Разложите все карточки вперемешку на столе перед ребенком. Расскажите, что в питомнике появился «шпион». Предложите рассмотреть все карточки и определить шпиона. (Персидская кошка).
3. Мемо-игра «Питомцы». Предложите игрокам собрать как можно больше собак для питомника. Для этого разложите карточки на столе рубашкой вверх. Определите очередность игроков, попросите первого игрока открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты питомцев. Если собаки оказались разными, игрок переворачивает карточки, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
4. Игра «Где кошка?» Предложите игрокам помочь найти спрятавшуюся кошку в собачьем питомнике. Для этого разложите карточки с изображением собак лицевой стороной вверх в виде квадрата 5х8. Ведущий незаметно от игроков прячет карточку «персидская кошка» под одной из собак. Чтобы отгадать, где спряталась кошка, игроки могут задавать ведущему вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». После каждого ответа ведущего игроки убирают со стола лишние карточки. Вопросы можно задавать до тех пор, пока один из игроков не угадает расположение кошки, после чего он объявляется победителем и становится новым ведущим. Обратите внимание игроков, что отгадывающий с помощью вопросов сужает поле поиска. Вопросы могут касаться как внешних признаков собак, так и их расположения в ряду.
Новинка
3
|
1
217 р.
Материал: фанера, бумага
Размер коробки: 11 см*8 см*3 см
Размер карточек: 6,5 см*9 см
Размер коробки: 11 см*8 см*3 см
Размер карточек: 6,5 см*9 см
Новинка
3
|
1
|
2
217 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи.
Как играть?
1. Игра «Истории». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое коробочки. Расскажите, что в коробочке хранится восемь историй в картинках. Предложите разложить все карточки на 8 стопочек (историй).
2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? Обратите внимание, что некоторые персонажи и предметы встречаются несколько раз на разных картинках.
3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме:
Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей).
Чем заняты герои истории?
Где и когда происходит действие?
Придумай название для сюжетной картинки.
Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка.
4. Игра «Находилки». Выберите любые 4 карточки из одной серии. Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетных картинках предметы, начинающиеся с загаданной вами буквы.
5. Игра «Путаница». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки, например:
Летом дети украшают елку.
Бабушка вилками вяжет шарфик.
Ваза толкнула котенка, он упал и разбился.
Осенью на деревьях появляются первые листочки.
6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу.
Как играть?
1. Игра «Истории». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое коробочки. Расскажите, что в коробочке хранится восемь историй в картинках. Предложите разложить все карточки на 8 стопочек (историй).
2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? Обратите внимание, что некоторые персонажи и предметы встречаются несколько раз на разных картинках.
3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме:
Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей).
Чем заняты герои истории?
Где и когда происходит действие?
Придумай название для сюжетной картинки.
Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка.
4. Игра «Находилки». Выберите любые 4 карточки из одной серии. Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетных картинках предметы, начинающиеся с загаданной вами буквы.
5. Игра «Путаница». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки, например:
Летом дети украшают елку.
Бабушка вилками вяжет шарфик.
Ваза толкнула котенка, он упал и разбился.
Осенью на деревьях появляются первые листочки.
6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу.
Новинка
2
|
1
|
2
217 р.
Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти.
Как играть?
1. Игра «Веселый алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы и картинки. Обратите внимание, что название картинки начинается со звука, соответствующего букве, изображенной на этой же карточке. Попросите найти и показать картинки животных, растений, еды, одежды и т.д. Каждый раз уточняйте, с какого звука начинается название картинки.
2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка выбрать любую карточку и назвать изображенную на ней букву. Затем называйте разные звуки. Задача ребенка - поймать звук на слух (хлопнуть в ладоши), если услышит звук, который обозначает выбранная буква.
3. Игра «Придумай слово». Переверните все карточки, предложите игроку вытянуть одну из карточек и назвать букву, изображенную на ней. Задача игроков - придумать как можно больше слов, начинающихся со звука, соответствующего данной букве. Игроки по очереди называют слова. Тот, кто назовет последнее слово – забирает себе карточку. В конце игры посчитайте карточки и определите победителя.
4. Игра «Находилка». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать букву, изображенную на ней. Затем попросите найти в комнате как можно больше предметов, названия которых начинаются со звука, соответствующего выбранной букве.
Как играть?
1. Игра «Веселый алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы и картинки. Обратите внимание, что название картинки начинается со звука, соответствующего букве, изображенной на этой же карточке. Попросите найти и показать картинки животных, растений, еды, одежды и т.д. Каждый раз уточняйте, с какого звука начинается название картинки.
2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка выбрать любую карточку и назвать изображенную на ней букву. Затем называйте разные звуки. Задача ребенка - поймать звук на слух (хлопнуть в ладоши), если услышит звук, который обозначает выбранная буква.
3. Игра «Придумай слово». Переверните все карточки, предложите игроку вытянуть одну из карточек и назвать букву, изображенную на ней. Задача игроков - придумать как можно больше слов, начинающихся со звука, соответствующего данной букве. Игроки по очереди называют слова. Тот, кто назовет последнее слово – забирает себе карточку. В конце игры посчитайте карточки и определите победителя.
4. Игра «Находилка». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать букву, изображенную на ней. Затем попросите найти в комнате как можно больше предметов, названия которых начинаются со звука, соответствующего выбранной букве.
1
|
2
212 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
1
|
2
212 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
1
|
4
212 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
2
|
1
331 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
4
|
1
|
1
450 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
2
370 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
3
370 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
1
|
1
370 р.
Зачем учить ребенка рисовать двумя руками? Одновременные движения обеих рук способствуют активной работе сразу двух полушарий головного мозга. Так создаются новые нейронные связи, а значит, процессы обработки информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Ребенок лучше усваивает знания и навыки, успевает выполнять больше интеллектуальных задач. Двуручное рисование – доступный и эффективный путь к успеху в обучении и развитии.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
Как играть?
1. Игра “Умелые ручки”. Предложите ребенку устроить соревнование для обеих рук: какая рука умело справится с заданием? Для этого возьмите два карандаша (маркера) и предложите ребенку нарисовать на листе бумаги, например, две точки (вертикальные полоски, ломаные линии) одновременно двумя руками. Всегда следите за тем, чтобы движения обеих рук ребенка при выполнении задания были только одновременными, а не последовательными (сначала одной рукой, а потом другой)! Попросите ребенка потренироваться до тех пор, когда обе руки будут уверенно держать карандаш. После этого можно переходить к рисованию элементов на карточках.
2. Игра «Веселые истории». Выберите карточку из набора. Помните, что привлечь внимание ребенка к выполнению заданий на карточках поможет игровой сюжет. Например: помоги коту поймать мышку, дорисуй узоры на елочных игрушках, нарисуй дорожки для самолетов и т.п. Для поддержания интереса к сюжету задания можно прочитать стихи, спеть песенку, загадать загадки, рассказать весёлую историю, сочинить сказку на данную тему и т.п.
3. Игра «Ловкие пальчики». Возьмите выбранную ранее карточку (см.предыдущую игру) и предложите ребенку провести пальчиком ведущей руки «дорожку» по пунктирной линии, затем сделать это другой рукой и только после этого приступить к двуручному рисованию (см. следующую игру).
4. Игра “Дорисуй-ка!” Предложите ребенку провести линии по пунктиру одновременно двумя руками. Подскажите ребенку, что любую “неудачно” нарисованную линию можно легко стереть сухой салфеткой и попробовать выполнить задание еще раз.
5. Игра “Чемпионы”. Разделите карточки поровну между несколькими игроками. Посоревнуйтесь, кто быстрее остальных игроков выполнит все задания.
3
|
3
149 р.
314 р.
Набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Как играть?
1. «Волшебство».
На цирковом представлении происходят странные вещи. Цирковая волшебница Эсмеральда решила пошутить: герои цирка исчезают с арены и удивленные зрители не могут досмотреть представление. Давай поможем обнаружить пропажи и остановить шутки волшебницы!
2. «Фокусы». Сложите зеленые двусторонние карточки (№1-14) в одну стопку перед игроками. Ведущий выступает в роли фокусника и показывает игрокам самую верхнюю карту из стопки. Игроки в течение 5-10 секунд внимательно рассматривают карточку, стараясь запомнить, что на ней изображено. Затем ведущий переворачивает карточку на обратную сторону, приговаривая «Алле-оп!». Задача игроков – быстрее всех разгадать фокус: назвать, какой артист исчез или появился на карточке? Игрок, первым разгадавший «фокус», получает билетик в качестве победного очка.
Как играть?
1. «Волшебство».
На цирковом представлении происходят странные вещи. Цирковая волшебница Эсмеральда решила пошутить: герои цирка исчезают с арены и удивленные зрители не могут досмотреть представление. Давай поможем обнаружить пропажи и остановить шутки волшебницы!
2. «Фокусы». Сложите зеленые двусторонние карточки (№1-14) в одну стопку перед игроками. Ведущий выступает в роли фокусника и показывает игрокам самую верхнюю карту из стопки. Игроки в течение 5-10 секунд внимательно рассматривают карточку, стараясь запомнить, что на ней изображено. Затем ведущий переворачивает карточку на обратную сторону, приговаривая «Алле-оп!». Задача игроков – быстрее всех разгадать фокус: назвать, какой артист исчез или появился на карточке? Игрок, первым разгадавший «фокус», получает билетик в качестве победного очка.
3
|
2
149 р.
217 р.
Как играть?
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Замковый бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, свечи) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, часы), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Рыцарский замок».
Еще больше игр в инструкции!
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Замковый бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, свечи) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, часы), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Рыцарский замок».
Еще больше игр в инструкции!
3
|
4
149 р.
217 р.
Как играть?
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Цирковой бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, клоунов) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, шары), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Еще больше игр в инструкции!
1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру.
2. Игра «Цирковой бой». Все карточки делятся между игроками. Каждый игрок складывает свои карты стопкой лицевой стороной вверх. Игроки одновременно выкладывают верхнюю карту своей стопки. Игрок, выложивший карточку с самым большим изображением, забирает себе все карты…
3. «Подбери пары». Выложите перед ребенком 3 карточки из одной группы (например, клоунов) и попросите подобрать для каждой карточки пару из другой группы (например, шары), ориентируясь на размер картинок.
Примечание: набор карточек может использоваться в качестве самостоятельной игры или в качестве дополнения к кукольному театру «Цирк».
Еще больше игр в инструкции!
3
|
2
149 р.
314 р.
Материал: бумага, фетровый конверт
Размер карточки: 10 см*15 см
Как играть?
1. Игра «Королевский бал».
В заколдованном замке – королевский бал! Добрая фея Аделина решила поиграть с гостями в «Прятки». Она прячет по одному участнику бала, и ждет, когда кто-нибудь обнаружит пропажу. Только внимательный игрок сможет догадаться, кого не хватает на балу и получить за это победные очки!
2. Игра «Заколдованный замок».
В заколдованном замке происходят невероятные чудеса: то исчезают, то появляются новые жители. Посмотри внимательно на карточку и назови, кто из жителей замка исчез или появился на карточке? Помоги скорее расколдовать замок!
Полное описание игр – в инструкции к игре!
Размер карточки: 10 см*15 см
Как играть?
1. Игра «Королевский бал».
В заколдованном замке – королевский бал! Добрая фея Аделина решила поиграть с гостями в «Прятки». Она прячет по одному участнику бала, и ждет, когда кто-нибудь обнаружит пропажу. Только внимательный игрок сможет догадаться, кого не хватает на балу и получить за это победные очки!
2. Игра «Заколдованный замок».
В заколдованном замке происходят невероятные чудеса: то исчезают, то появляются новые жители. Посмотри внимательно на карточку и назови, кто из жителей замка исчез или появился на карточке? Помоги скорее расколдовать замок!
Полное описание игр – в инструкции к игре!
6
|
1
|
1
|
5
293 р.
Пособие для занятий по закреплению зрительного образа букв, активизации моторной памяти, совершенствованию графических навыков при обучении письму.
Как играть?
1. Предложите ребенку рассмотреть, что прячет ученый кот в своей книжке. Вместе с ребенком придумайте кличку ученому коту.
2. Выберите карточку с любой знакомой ребенку буквой. Объясните ребенку, когда используется большая буква (заглавная), а когда маленькая. Покажите, как обвести буквы пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Предложите нарисовать буквы с помощью маркера. Покажите ребенку, как легко стереть буквы с карточки с помощью салфетки.
3. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать нарисованную вами букву.
4. Попросите ребенка помочь коту разложить все буквы на два кармашка: в кармашек с красным кружочком спрятать гласные буквы, а в кармашек с синим и зеленым кружочками – все согласные.
Как играть?
1. Предложите ребенку рассмотреть, что прячет ученый кот в своей книжке. Вместе с ребенком придумайте кличку ученому коту.
2. Выберите карточку с любой знакомой ребенку буквой. Объясните ребенку, когда используется большая буква (заглавная), а когда маленькая. Покажите, как обвести буквы пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Предложите нарисовать буквы с помощью маркера. Покажите ребенку, как легко стереть буквы с карточки с помощью салфетки.
3. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на ладошке ребенка, попросите отгадать нарисованную вами букву.
4. Попросите ребенка помочь коту разложить все буквы на два кармашка: в кармашек с красным кружочком спрятать гласные буквы, а в кармашек с синим и зеленым кружочками – все согласные.
2
|
2
|
6
293 р.
Пособие для занятий по закреплению зрительного образа букв, активизации моторной памяти, совершенствованию графических навыков при обучении письму.
Как играть?
1. Предложите ребенку рассмотреть, что прячет ученый кот в своей книжке. Вместе с ребенком придумайте кличку ученому коту.
2. Выберите карточку с любой знакомой ребенку буквой. Покажите, как обвести букву пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Предложите нарисовать букву с помощью маркера. Покажите ребенку, как легко стереть букву с карточки с помощью салфетки.
3. Попросите ребенка помочь коту разложить все буквы на два кармашка: в кармашек с красным кружочком спрятать гласные буквы, а в кармашек с синим и зеленым кружочками – все согласные.
Еще больше интересных игр в инструкции к игре.
Как играть?
1. Предложите ребенку рассмотреть, что прячет ученый кот в своей книжке. Вместе с ребенком придумайте кличку ученому коту.
2. Выберите карточку с любой знакомой ребенку буквой. Покажите, как обвести букву пальчиком. Попросите ребенка повторить ваше движение. Предложите нарисовать букву с помощью маркера. Покажите ребенку, как легко стереть букву с карточки с помощью салфетки.
3. Попросите ребенка помочь коту разложить все буквы на два кармашка: в кармашек с красным кружочком спрятать гласные буквы, а в кармашек с синим и зеленым кружочками – все согласные.
Еще больше интересных игр в инструкции к игре.
1
|
1
95 р.
Пособие для развития мелкой моторики и совершенствования графических навыков при обучении письму.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
1
|
1
|
1
95 р.
Пособие для развития мелкой моторики и совершенствования графических навыков при обучении письму.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
1
|
1
|
2
|
1
95 р.
Пособие для развития мелкой моторики и совершенствования графических навыков при обучении письму.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
Как играть?
Обводите картинки и их названия на многоразовых карточках маркером, стирайте с помощью сухой салфетки, вложенной в набор.
4
|
12
|
1
|
24
256 р.
Игра для развития двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов.
Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность, логика и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее. Многоразовые карточки легко вытираются сухой салфеткой, что позволит использовать их долгое время.
Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность, логика и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее. Многоразовые карточки легко вытираются сухой салфеткой, что позволит использовать их долгое время.
Показаны записи 1-22 из 22.
Найдено 22 товара