Игры из фетра 353
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1318
Авторские методики 80 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 11 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 230 Игры с магнитами 18 Картонвиль. Игры из картона 46 Кукольные театры и кукольные домики 14 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 36 Новогодний ассортимент 61 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 55 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 37 Сортеры 7 Шкатулки 1 Шнуровки 36 Логические игры 105 Логопедические игры 31 Игры из фетра 353
Авторские методики 80 Авторские пазлы "Леобум" 65 Балансиры 11 Декоративные таблички 35 Заготовки для творчества 230 Игры с магнитами 18 Картонвиль. Игры из картона 46 Кукольные театры и кукольные домики 14 Мемо (парные картинки) 24 Наборы для скрапбукинга 1 Наборы карточек 22 Настольные игры, мозаики 36 Новогодний ассортимент 61 Обучение счету 26 Обучение чтению 15 Пазлы 55 Разделочные доски 9 Рамки-вкладыши, линейки и трафареты 37 Сортеры 7 Шкатулки 1 Шнуровки 36 Логические игры 105 Логопедические игры 31 Игры из фетра 353
2
|
6
|
2
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
3
|
2
503 р.
Игра для формирования навыков счета, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д.
2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом.
3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д.
4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки.
5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок.
6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз.
Как играть?
1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д.
2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом.
3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д.
4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки.
5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок.
6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз.
5
|
2
|
3
|
6
503 р.
Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи.
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке.
2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву.
3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п.
4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки».
5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
2
256 р.
Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти.
Как играть?
1. Игра «Озорной алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы. Попросите найти и показать котенка, который охотится за мышкой, бабочками; найти и посчитать всех белых, полосатых котят, котят с бантами, сосисками; котят, играющих с мячом или клубком ниток. Вместе с ребенком для каждого котенка придумайте имя, начинающееся с той буквы, которую он изображает.
2. Игра «Живые буквы». Обратите внимание ребенка, что в «Кошачьей азбуке» озорные котята изображают буквы алфавита с помощью лап и хвостов. Выберите букву на одной из карточек, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями. Для игры с группой детей предложите подобным образом «написать» слово из 3-4 букв. При этом обратите внимание участников на необходимость занять правильное расположение, соблюдая последовательность букв в слове.
3. Игра «Поймай букву!» Выберите одну из карточек. Называйте слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке и с других букв. Попросите ребенка поймать букву на слух – хлопнуть в ладоши, если услышит в слове букву, изображенную на карточке.
4. Игра «Кошачьи слова». Перемешайте все карточки и сложите в стопку рубашкой вверх. Предложите ребенку открывать по одной карточке и называть «кошачьи» слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке («Кошачьим» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – мяу, молоко, миска, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя любое «кошачье» слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
5. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете. Для усложнения игры предложите написать слово из 3-5 букв.
6. Игра «Мяу-букварь». Используйте набор карточек для обучения чтению: вместе с ребенком составляйте слоги, слова, простые фразы. Каждый раз обсуждайте с ребенком, сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?
Как играть?
1. Игра «Озорной алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы. Попросите найти и показать котенка, который охотится за мышкой, бабочками; найти и посчитать всех белых, полосатых котят, котят с бантами, сосисками; котят, играющих с мячом или клубком ниток. Вместе с ребенком для каждого котенка придумайте имя, начинающееся с той буквы, которую он изображает.
2. Игра «Живые буквы». Обратите внимание ребенка, что в «Кошачьей азбуке» озорные котята изображают буквы алфавита с помощью лап и хвостов. Выберите букву на одной из карточек, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями. Для игры с группой детей предложите подобным образом «написать» слово из 3-4 букв. При этом обратите внимание участников на необходимость занять правильное расположение, соблюдая последовательность букв в слове.
3. Игра «Поймай букву!» Выберите одну из карточек. Называйте слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке и с других букв. Попросите ребенка поймать букву на слух – хлопнуть в ладоши, если услышит в слове букву, изображенную на карточке.
4. Игра «Кошачьи слова». Перемешайте все карточки и сложите в стопку рубашкой вверх. Предложите ребенку открывать по одной карточке и называть «кошачьи» слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке («Кошачьим» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – мяу, молоко, миска, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя любое «кошачье» слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву.
5. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете. Для усложнения игры предложите написать слово из 3-5 букв.
6. Игра «Мяу-букварь». Используйте набор карточек для обучения чтению: вместе с ребенком составляйте слоги, слова, простые фразы. Каждый раз обсуждайте с ребенком, сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?
2
|
16
|
4
|
15
105 р.
В наборе: 7 геометрических фигур из фетра и 6 ламинированных карточек
Как играть?
1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета? Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, овальной, квадратной, треугольной формы.
2. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите любые три фигуры, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которых изображены названные фигуры.
3. Игра «Фигурные прятки». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать все фигуры, изображенные на ней и цвет каждой фигуры. Уточните, какая фигура расположена внизу, вверху, посередине? Затем попросите выбрать соответствующие фигуры и последовательно укладывать одну фигуру на другую, ориентируясь на карточку-образец. Подобным образом поиграйте со всеми карточками.
4. Игра «Фигурный массаж».
Вариант 1: Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры.
Вариант 2: Разложите на столе карточки. Ведущий рисует на спине игрока последовательность из трех фигур, а задача игрока – выбрать карточку, на которой изображены соответствующие фигуры.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета? Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, овальной, квадратной, треугольной формы.
2. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите любые три фигуры, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которых изображены названные фигуры.
3. Игра «Фигурные прятки». Предложите ребенку выбрать одну из карточек, назвать все фигуры, изображенные на ней и цвет каждой фигуры. Уточните, какая фигура расположена внизу, вверху, посередине? Затем попросите выбрать соответствующие фигуры и последовательно укладывать одну фигуру на другую, ориентируясь на карточку-образец. Подобным образом поиграйте со всеми карточками.
4. Игра «Фигурный массаж».
Вариант 1: Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры.
Вариант 2: Разложите на столе карточки. Ведущий рисует на спине игрока последовательность из трех фигур, а задача игрока – выбрать карточку, на которой изображены соответствующие фигуры.
Еще больше игр в инструкции!
3
|
20
|
1
|
10
122 р.
Как играть?
1. Игра «Цветные кольца». Рассмотрите вместе с ребенком цветные кольца. Уточните, какого они цвета. Обратите внимание на разный размер колец. Попросите найти и посчитать все большие (средние, маленькие) кольца. Предложите посчитать все красные, синие, желтые и т.д. кольца.
2. Игра «Собери круг». Разложите на столе все цветные кольца. Предложите ребенку найти все зеленые кольца и собрать из них зеленый круг, вкладывая кольца друг в друга. Затем предложите собрать розовый, оранжевый, синий и т.д. круги.
3. Игра «Разноцветные круги». Разложите все кольца на столе и предложите ребенку собрать разноцветный круг. Попросите собрать, например, желто-зелено-синего цвета, красно-оранжево-розового цвета и т.д.
4. Игра «Сложи по образцу». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Уточните, сколько разноцветных кругов на карточке? Сколько больших (средних, маленьких) колец изображено на карточке? Какого они цвета? Попросите ребенка выбрать соответствующие кольца и собрать из них круги, ориентируясь на карточку-образец.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Цветные кольца». Рассмотрите вместе с ребенком цветные кольца. Уточните, какого они цвета. Обратите внимание на разный размер колец. Попросите найти и посчитать все большие (средние, маленькие) кольца. Предложите посчитать все красные, синие, желтые и т.д. кольца.
2. Игра «Собери круг». Разложите на столе все цветные кольца. Предложите ребенку найти все зеленые кольца и собрать из них зеленый круг, вкладывая кольца друг в друга. Затем предложите собрать розовый, оранжевый, синий и т.д. круги.
3. Игра «Разноцветные круги». Разложите все кольца на столе и предложите ребенку собрать разноцветный круг. Попросите собрать, например, желто-зелено-синего цвета, красно-оранжево-розового цвета и т.д.
4. Игра «Сложи по образцу». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Уточните, сколько разноцветных кругов на карточке? Сколько больших (средних, маленьких) колец изображено на карточке? Какого они цвета? Попросите ребенка выбрать соответствующие кольца и собрать из них круги, ориентируясь на карточку-образец.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
4
|
2
|
4
199 р.
Как играть?
1. Игра «Подводный мир». Рассмотрите «Аквариум» вместе с ребенком. Спросите, кто живет под водой? Попросите найти и показать рыбку, краба, осьминога, морскую звезду, черепашку, морского конька, кита, медузу, водоросли.
2. Игра «Морское путешествие». Расскажите ребенку, что вы «отправляетесь» в морское путешествие, чтобы получше познакомиться с подводными обитателями. Разложите все фигурки морских обитателей на игровом поле. Обсудите, где живут водные животные (в реках, озерах, морях, океанах). Расскажите ребенку, как дышат под водой морские животные, чем питаются.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что обитатели «Аквариума» любят тишину и поэтому прячутся от посторонних глаз. Выложите на игровом поле 4-5 фигурок морских животных. Попросите ребенка назвать и запомнить всех животных. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного обитателя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Подводный мир». Рассмотрите «Аквариум» вместе с ребенком. Спросите, кто живет под водой? Попросите найти и показать рыбку, краба, осьминога, морскую звезду, черепашку, морского конька, кита, медузу, водоросли.
2. Игра «Морское путешествие». Расскажите ребенку, что вы «отправляетесь» в морское путешествие, чтобы получше познакомиться с подводными обитателями. Разложите все фигурки морских обитателей на игровом поле. Обсудите, где живут водные животные (в реках, озерах, морях, океанах). Расскажите ребенку, как дышат под водой морские животные, чем питаются.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что обитатели «Аквариума» любят тишину и поэтому прячутся от посторонних глаз. Выложите на игровом поле 4-5 фигурок морских животных. Попросите ребенка назвать и запомнить всех животных. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного обитателя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
Еще больше игр в инструкции!
3
|
9
|
1
|
10
113 р.
Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
.
Как играть?
1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники.
2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д.
3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор.
4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д.
5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму.
.
Как играть?
1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники.
2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д.
3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор.
4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д.
5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму.
2
|
2
|
5
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков:
Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком)
Ты, собачка, не рычи,
Нашу детку не буди!
(Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков:
Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком)
Ты, собачка, не рычи,
Нашу детку не буди!
(Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки.
3
|
2
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Раз, два, три, четыре пять −
Будем мы цыплят считать.
(ритмично сжимаем и разжимаем кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого)
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
Кушать захотел спросонок.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Раз, два, три, четыре пять −
Будем мы цыплят считать.
(ритмично сжимаем и разжимаем кулачки)
Раз — цыпленок на крыльце,
(загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого)
Два — еще сидит в яйце,
Три — цыпленок самый смелый,
А четыре — самый белый,
Пятый — маленький цыпленок,
Кушать захотел спросонок.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят.
3
|
1
|
2
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого утенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте утят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение, используя соответствующие тексту движения:
Утка рано по утру
Всех утят ведет к пруду.
Эй, утятки, не ленитесь,
На носочки становитесь,
А теперь на пятки,
Милые утятки.
Мы пришли, мои ребятки,
Дружно моем свои лапки!
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про утят.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого утенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте утят, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение, используя соответствующие тексту движения:
Утка рано по утру
Всех утят ведет к пруду.
Эй, утятки, не ленитесь,
На носочки становитесь,
А теперь на пятки,
Милые утятки.
Мы пришли, мои ребятки,
Дружно моем свои лапки!
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про утят.
2
|
7
|
1
|
11
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите, что делает каждый котенок и предложите повторить его мимику, жесты. Посчитайте котят, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение, используя соответствующие тексту движения:
Котик лапкой умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про котят, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите, что делает каждый котенок и предложите повторить его мимику, жесты. Посчитайте котят, придумайте им имена.
2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение, используя соответствующие тексту движения:
Котик лапкой умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо.
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про котят, сочиняйте загадки.
2
|
3
|
3
86 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите, что делает каждый динозаврик, и предложите повторить его мимику, жесты. Предложите посчитать динозавриков, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Динозавров на рассвете (сжимаем-разжимаем кулачки)
Увидали в парке дети,
Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг)
Быстро к дому побежали. (стучим пальчиками по столу)
Динозаврик − ты поверь −
Только тра-во-ядный зверь! (сжимаем-разжимаем кулачки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про динозавриков, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите, что делает каждый динозаврик, и предложите повторить его мимику, жесты. Предложите посчитать динозавриков, придумайте им имена.
2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков:
Динозавров на рассвете (сжимаем-разжимаем кулачки)
Увидали в парке дети,
Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг)
Быстро к дому побежали. (стучим пальчиками по столу)
Динозаврик − ты поверь −
Только тра-во-ядный зверь! (сжимаем-разжимаем кулачки)
3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про динозавриков, сочиняйте загадки.
2
|
1
|
11
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать метлу, шапку, ведро, назвать цвета пуговиц, посчитать их. Предложите собрать снеговика. Придумайте ему имя.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Прикрепите детали на снеговика, допустив ошибки. Попросите ребенка исправить ошибки.
4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком зимние истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать метлу, шапку, ведро, назвать цвета пуговиц, посчитать их. Предложите собрать снеговика. Придумайте ему имя.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Прикрепите детали на снеговика, допустив ошибки. Попросите ребенка исправить ошибки.
4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком зимние истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
2
|
3
|
9
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
2
|
3
|
1
|
4
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз?
4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок.
2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз?
4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки.
2
|
11
|
2
|
9
71 р.
Игра для развития простых игровых действий, внимания,
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Предложите ребенку познакомиться с пассажирами автомобиля. Обсудите, куда едут кот и бегемот, что везут в багаже? Попросите найти и показать колеса, руль, сидения, фары, капот автомобиля.
2. Извлеките фетровые фигурки из основания. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про путешествия друзей.
памяти, мелкой моторики, речи.
Как играть?
1. Предложите ребенку познакомиться с пассажирами автомобиля. Обсудите, куда едут кот и бегемот, что везут в багаже? Попросите найти и показать колеса, руль, сидения, фары, капот автомобиля.
2. Извлеките фетровые фигурки из основания. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места.
3. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про путешествия друзей.
3
240 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Новогодняя игра для развития мелкой моторики
Как играть?
1. Рассмотрите коврик, обсудите что на нем изображено;
2. Посчитайте елочные игрушки, снежинки и флажки;
3. Нарядите елочку новогодними игрушками. Поиграйте в игру "запоминалки". Попросите малыша запомнить расположение елочных игрушек на елке, поменяйте несколько штук местами и уточните у ребенка как было. Также можно запоминать расположение флажков.
4. Изучайте понятия "большой", "маленький", "средний" с помощью снежинок.
5. Вспомните стишки и песенки о елке.
Новогодняя игра для развития мелкой моторики
Как играть?
1. Рассмотрите коврик, обсудите что на нем изображено;
2. Посчитайте елочные игрушки, снежинки и флажки;
3. Нарядите елочку новогодними игрушками. Поиграйте в игру "запоминалки". Попросите малыша запомнить расположение елочных игрушек на елке, поменяйте несколько штук местами и уточните у ребенка как было. Также можно запоминать расположение флажков.
4. Изучайте понятия "большой", "маленький", "средний" с помощью снежинок.
5. Вспомните стишки и песенки о елке.
2
|
1
|
7
105 р.
На данный момент во всем мире установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Психологи и педагоги рекомендуют стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Шнуровка в этом - надежный помощник.
Цвета деталей в наборе могут меняться и остаются на усмотрение производителя.
Цвета деталей в наборе могут меняться и остаются на усмотрение производителя.
3
|
1
794 р.
1. Игра «В синем море...». Рассмотрите “море” (фетровый коврик) вместе с ребенком. Спросите, кто живет в море (кит, рыбы, морская черепаха, осьминог, краб, медуза, морская звезда). Попросите найти и показать морских чаек, кораллы, коралловый риф. Спросите, кто плывет на корабле, кто плавает в подводной маске. Покажите, как движется водолаз по поверхности воды. Вместе с ребенком придумайте название корабля, дайте имена капитану корабля, водолазу.
2. Игра «Морские фигуры». Обратите внимание ребенка на морских обитателей с “заплатками” в виде геометрических фигур. Открепите геометрические фигуры и разложите их на столе перед ребенком. Уточните форму и цвет каждой фигуры. Предложите подобрать “заплатки” для каждого морского обитателя, подбирая их по цвету и форме. Просите озвучивать свои действия. Например: “Для краба – красный квадрат, для осьминога – фиолетовый круг, для медузы – желтый треугольник”.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские животные обитают в море на разной глубине. Обратите внимание на морские волны (их расположение и оттенок – от самой светлой на поверхности до самой темной на глубине). Предложите разместить морских обитателей, пряча их за волной на соответствующей глубине. Предложите вспомнить, кто, где спрятался.
4. Игра «Голодный кит». Предложите ребенку “накормить” голодного кита. Для этого открепите геометрические фигуры, разложите их на столе и попросите запомнить. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигуру внутри серого “кармана”. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел кит. Покажите, как кит “благодарит” за угощение: для этого потяните вверх шнурок с брызгами воды, словно кит выпускает воду. Расскажите, что так кит дышит, поднимаясь на поверхность воды. Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок “кормит” кита, а взрослый угадывает.
5. Шнуровка «Попутного ветра!» Объясните ребенку назначение паруса на корабле. Попросите помочь “поднять паруса”, чтобы отправиться в морское путешествие. Для этого покажите, как протягивать шнурок, чтобы закрепить парус. Научите завязывать “морской узел”.
6. Игра «Морские истории». Вместе с ребенком вспомните сказки о морских обитателях. Используйте фетровые фигурки для сочинения новых историй и сказок про дружбу морских обитателей, рассказов про морские приключения, пиратов и поиск сокровищ.
Еще больше игр в инструкции!
2. Игра «Морские фигуры». Обратите внимание ребенка на морских обитателей с “заплатками” в виде геометрических фигур. Открепите геометрические фигуры и разложите их на столе перед ребенком. Уточните форму и цвет каждой фигуры. Предложите подобрать “заплатки” для каждого морского обитателя, подбирая их по цвету и форме. Просите озвучивать свои действия. Например: “Для краба – красный квадрат, для осьминога – фиолетовый круг, для медузы – желтый треугольник”.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские животные обитают в море на разной глубине. Обратите внимание на морские волны (их расположение и оттенок – от самой светлой на поверхности до самой темной на глубине). Предложите разместить морских обитателей, пряча их за волной на соответствующей глубине. Предложите вспомнить, кто, где спрятался.
4. Игра «Голодный кит». Предложите ребенку “накормить” голодного кита. Для этого открепите геометрические фигуры, разложите их на столе и попросите запомнить. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигуру внутри серого “кармана”. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел кит. Покажите, как кит “благодарит” за угощение: для этого потяните вверх шнурок с брызгами воды, словно кит выпускает воду. Расскажите, что так кит дышит, поднимаясь на поверхность воды. Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок “кормит” кита, а взрослый угадывает.
5. Шнуровка «Попутного ветра!» Объясните ребенку назначение паруса на корабле. Попросите помочь “поднять паруса”, чтобы отправиться в морское путешествие. Для этого покажите, как протягивать шнурок, чтобы закрепить парус. Научите завязывать “морской узел”.
6. Игра «Морские истории». Вместе с ребенком вспомните сказки о морских обитателях. Используйте фетровые фигурки для сочинения новых историй и сказок про дружбу морских обитателей, рассказов про морские приключения, пиратов и поиск сокровищ.
Еще больше игр в инструкции!
1
|
3
131 р.
Распродажа остатков склада!
Игра для развития мелкой моторики.
Как играть?
1. Нанизывайте цветочки на шнурок;
2. Используйте цветы в качестве счетного материала.
Игра для развития мелкой моторики.
Как играть?
1. Нанизывайте цветочки на шнурок;
2. Используйте цветы в качестве счетного материала.
3
|
4
329 р.
Как играть?
1. Игра «Большая рыбалка». Рассмотрите фетровое море (игровое поле) вместе с ребенком. Найдите и покажите морскую звезду, кораллы, морскую птицу, водоросли, морские волны. Предложите поймать всех морских обитателей, используя магнитную удочку.
2. Игра «Подводный мир». Попросите ребенка найти на игровом поле краба (дельфина, кита, черепаху, камбалу, рака, ската и т.д.). Если морской обитатель найден верно, предложите поймать его с помощью удочки. Если ребенок ошибся, морской обитатель остается на игровом поле. В конце игры посчитайте, насколько удачным получился улов.
3. Игра «Морские имена». Обсудите с ребенком, почему скат называется электрическим? Почему рак – отшельник? С чем связано название таких рыб, как рыба-меч, рыба-клоун, рыба-ёж? Попросите ребенка найти и показать морских обитателей с самым коротким именем (кит, рак), с самым длинным (камбала, дельфин).
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Большая рыбалка». Рассмотрите фетровое море (игровое поле) вместе с ребенком. Найдите и покажите морскую звезду, кораллы, морскую птицу, водоросли, морские волны. Предложите поймать всех морских обитателей, используя магнитную удочку.
2. Игра «Подводный мир». Попросите ребенка найти на игровом поле краба (дельфина, кита, черепаху, камбалу, рака, ската и т.д.). Если морской обитатель найден верно, предложите поймать его с помощью удочки. Если ребенок ошибся, морской обитатель остается на игровом поле. В конце игры посчитайте, насколько удачным получился улов.
3. Игра «Морские имена». Обсудите с ребенком, почему скат называется электрическим? Почему рак – отшельник? С чем связано название таких рыб, как рыба-меч, рыба-клоун, рыба-ёж? Попросите ребенка найти и показать морских обитателей с самым коротким именем (кит, рак), с самым длинным (камбала, дельфин).
Еще больше игр в инструкции!
14
|
7
1 892 р.
Состав набора:
- коврик из фетра с липучками 1 шт;
- цветные элементы с липучками 93 шт;
- картонная коробка для хранения фишек 1 шт;
- деревянные фишки для раскрашивания 10 шт;
- ламинированные карточки с развивающими играми 2 шт;
- лист с записками для адвент - календаря 1 шт;
- инструкция к игре 1 шт.
Игра для формирования пространственно-временных представлений, умения планировать свой день, развития зрительного внимания, памяти, абстрактного мышления, воображения, речи.
КАЛЕНДАРЬ
Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им не просто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме.
ПЛАНЕР
Меняя «смайлики настроения» на календаре в окошке «Мое настроение», ребенок сможет научиться объяснять свое настроение и эмоции, что очень важно для развития эмоционального интеллекта ребенка.
С помощью календаря-планировщика ребенок научится планировать свой день. Выбирая соответствующие фишки и размещая их в окошке «Мои планы», ребенок уж точно не пропустит День рождения близких, запланированное путешествие, не забудет про соревнования или выступление в музыкальной школе.
Календарь дополнен круглыми неокрашенными фишками, на которых ребенок сможет нарисовать или написать свои праздники, свои дела и все, что пожелает.
АДВЕНТ
Расскажите ребенку, чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном кармашке.
После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз от друзей Деда Мороза. Помните, что выполнение заданий адвент-календаря должно быть в удовольствие для всех участников. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи!
Совместный проект Smile-Decor и магазина игрушек «Почемучка», Беларусь, детский психолог Олеся Аксюта.
- коврик из фетра с липучками 1 шт;
- цветные элементы с липучками 93 шт;
- картонная коробка для хранения фишек 1 шт;
- деревянные фишки для раскрашивания 10 шт;
- ламинированные карточки с развивающими играми 2 шт;
- лист с записками для адвент - календаря 1 шт;
- инструкция к игре 1 шт.
Игра для формирования пространственно-временных представлений, умения планировать свой день, развития зрительного внимания, памяти, абстрактного мышления, воображения, речи.
КАЛЕНДАРЬ
Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им не просто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме.
ПЛАНЕР
Меняя «смайлики настроения» на календаре в окошке «Мое настроение», ребенок сможет научиться объяснять свое настроение и эмоции, что очень важно для развития эмоционального интеллекта ребенка.
С помощью календаря-планировщика ребенок научится планировать свой день. Выбирая соответствующие фишки и размещая их в окошке «Мои планы», ребенок уж точно не пропустит День рождения близких, запланированное путешествие, не забудет про соревнования или выступление в музыкальной школе.
Календарь дополнен круглыми неокрашенными фишками, на которых ребенок сможет нарисовать или написать свои праздники, свои дела и все, что пожелает.
АДВЕНТ
Расскажите ребенку, чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном кармашке.
После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз от друзей Деда Мороза. Помните, что выполнение заданий адвент-календаря должно быть в удовольствие для всех участников. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи!
Совместный проект Smile-Decor и магазина игрушек «Почемучка», Беларусь, детский психолог Олеся Аксюта.
8
|
7
|
1
|
7
846 р.
Способствует развитию познавательного интереса, зрительного и
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «В гостях у Деда Мороза». Рассмотрите вместе с ребенком домик. Спросите, кто может жить в таком домике? Кого больше всего ждут дети на Новый год? Рассмотрите фетровый вкладыш и найдите хозяина домика – Деда Мороза. Попросите найти помощников Деда Мороза (зайчика, снеговика, оленя), придумайте им имена.
2. Игра «Новогодняя уборка». Расскажите ребенку, что у Деда Мороза очень много дел перед Новым годом и предложите помочь ему навести порядок в домике. Разместите новогоднюю елку перед домиком, «слепите» большого снеговика, растопите печь, разложите оставшиеся предметы из фетрового вкладыша по своим местам в домике.
3. Мемо-игра «Что подарит Дед Мороз?» Выберите 7-9 фигурок подарков и мешок, расположите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил для него Дед Мороз? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет подарок, взрослый угадывает.
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «В гостях у Деда Мороза». Рассмотрите вместе с ребенком домик. Спросите, кто может жить в таком домике? Кого больше всего ждут дети на Новый год? Рассмотрите фетровый вкладыш и найдите хозяина домика – Деда Мороза. Попросите найти помощников Деда Мороза (зайчика, снеговика, оленя), придумайте им имена.
2. Игра «Новогодняя уборка». Расскажите ребенку, что у Деда Мороза очень много дел перед Новым годом и предложите помочь ему навести порядок в домике. Разместите новогоднюю елку перед домиком, «слепите» большого снеговика, растопите печь, разложите оставшиеся предметы из фетрового вкладыша по своим местам в домике.
3. Мемо-игра «Что подарит Дед Мороз?» Выберите 7-9 фигурок подарков и мешок, расположите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил для него Дед Мороз? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет подарок, взрослый угадывает.
3
|
4
|
1
|
8
86 р.
1. Рассмотрите с ребенком зайчиков, придумайте им имена.
2. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком зайчиков, раскладывая их по морковным домикам.
3. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком зайчиков, раскладывая их по морковным домикам.
3. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
10
|
1
|
15
696 р.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к зайчатам. Рассмотрите капустный домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, огород. Спросите, что растет на грядке за домом? Вместе с ребенком придумайте имена для папы зайца, мамы зайчихи, зайчонка.
2. Игра «Приятного аппетита!» Попросите ребенка посадить заячью семью за стол, выбрав каждому зайцу подходящий по размеру стул (большой, маленький средний), расставив соответствующие чашки. Обсудите с ребенком правила поведения за столом, слова вежливости (приятного аппетита, спасибо, пожалуйста).
3. Игра «Во саду ли, в огороде». Предложите ребенку помочь зайцам посадить огород. Обсудите, где и как растет капуста, репа, морковь? Что такое корнеплоды? Объясните, зачем нужны семена, лейка, грабли. Попросите собрать урожай, посчитать, сколько морковок, репы выросло у зайца в огороде? Сколько цветов в саду?
4. Игра «Мультфильмы». Расскажите ребенку, что зайчонок любит играть в компьютерные игры и смотреть мультфильмы. Вставьте одну из карточек в «монитор». Попросите ребенка посадить зайчонка в кресло перед компьютером Спросите, какой мультфильм смотрит зайчонок (в какую игру играет)? Предложите ребенку описать главных героев, придумать и рассказать сюжет мультфильма (правила компьютерной игры).
5. Игра «Зайкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про семью зайцев.
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к зайчатам. Рассмотрите капустный домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, огород. Спросите, что растет на грядке за домом? Вместе с ребенком придумайте имена для папы зайца, мамы зайчихи, зайчонка.
2. Игра «Приятного аппетита!» Попросите ребенка посадить заячью семью за стол, выбрав каждому зайцу подходящий по размеру стул (большой, маленький средний), расставив соответствующие чашки. Обсудите с ребенком правила поведения за столом, слова вежливости (приятного аппетита, спасибо, пожалуйста).
3. Игра «Во саду ли, в огороде». Предложите ребенку помочь зайцам посадить огород. Обсудите, где и как растет капуста, репа, морковь? Что такое корнеплоды? Объясните, зачем нужны семена, лейка, грабли. Попросите собрать урожай, посчитать, сколько морковок, репы выросло у зайца в огороде? Сколько цветов в саду?
4. Игра «Мультфильмы». Расскажите ребенку, что зайчонок любит играть в компьютерные игры и смотреть мультфильмы. Вставьте одну из карточек в «монитор». Попросите ребенка посадить зайчонка в кресло перед компьютером Спросите, какой мультфильм смотрит зайчонок (в какую игру играет)? Предложите ребенку описать главных героев, придумать и рассказать сюжет мультфильма (правила компьютерной игры).
5. Игра «Зайкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про семью зайцев.
Еще больше игр в инструкции!
6
|
1
|
4
737 р.
Игра для развития познавательного интереса, зрительного и
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. «Лесная школа». Предложите ребенку познакомиться с пассажирами школьного автобуса. Обсудите, куда едет автобус? Что такое школа? Кто учится в лесной школе? Предложите рассмотреть, какие школьные принадлежности взяли ученики на уроки в школу. Спросите ребенка, для чего нужны счеты, линейка, глобус?
2. «Собери школьный рюкзак». Попросите ребенка сложить в портфель котенку только те предметы, которыми можно рисовать; медвежонку – предметы, которые можно читать; зайчику – предметы, которые помогают считать и т.п. Предложите ребенку вспомнить, у кого в портфеле есть ручка? Тетрадка? Счеты?
3. «Веселая математика». Попросите ребенка посчитать, сколько учеников едет в школьном автобусе? Сколько портфелей они взяли с собой в школу? Сколько школьных принадлежностей? Предложите положить в портфель зайчику, например, три предмета, а медвежонку – два. Спросите, в каком портфеле больше вещей? Сколько нужно добавить предметов медвежонку, чтобы получилось поровну?
Еще больше игр в инструкции!
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. «Лесная школа». Предложите ребенку познакомиться с пассажирами школьного автобуса. Обсудите, куда едет автобус? Что такое школа? Кто учится в лесной школе? Предложите рассмотреть, какие школьные принадлежности взяли ученики на уроки в школу. Спросите ребенка, для чего нужны счеты, линейка, глобус?
2. «Собери школьный рюкзак». Попросите ребенка сложить в портфель котенку только те предметы, которыми можно рисовать; медвежонку – предметы, которые можно читать; зайчику – предметы, которые помогают считать и т.п. Предложите ребенку вспомнить, у кого в портфеле есть ручка? Тетрадка? Счеты?
3. «Веселая математика». Попросите ребенка посчитать, сколько учеников едет в школьном автобусе? Сколько портфелей они взяли с собой в школу? Сколько школьных принадлежностей? Предложите положить в портфель зайчику, например, три предмета, а медвежонку – два. Спросите, в каком портфеле больше вещей? Сколько нужно добавить предметов медвежонку, чтобы получилось поровну?
Еще больше игр в инструкции!
1
|
12
|
1
|
22
153 р.
Как играть?
1. Рассмотрите содержимое набора вместе с ребенком. Спросите ребенка, какая одежда подходит для лета? Какую одежду носят зимой, весной, осенью?
2. Игра «Наведи порядок». Выберите 3-4 предмета одежды из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте местами любые два предмета одежды в ряду. Попросите сказать, что изменилось.
3. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Одеваемся на прогулку», «Магазин одежды» и в других играх.
1. Рассмотрите содержимое набора вместе с ребенком. Спросите ребенка, какая одежда подходит для лета? Какую одежду носят зимой, весной, осенью?
2. Игра «Наведи порядок». Выберите 3-4 предмета одежды из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте местами любые два предмета одежды в ряду. Попросите сказать, что изменилось.
3. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Одеваемся на прогулку», «Магазин одежды» и в других играх.
7
|
3
449 р.
Способствует развитию познавательного интереса, зрительного и
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к обезьянке. Рассмотрите ананасовый домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, гамак, балкон. Обратите внимание ребенка на пальмы, растущие под балконом. Спросите, какие фрукты могут расти на пальме? Попросите ребенка назвать, какие фрукты любит обезьянка. Спросите, какую одежду, головные уборы и аксессуары она носит.
2. Игра «Праздничный концерт». Расскажите ребенку, что обезьянка решила устроить праздничный концерт. Попросите подготовить к празднику музыкальную аппаратуру (магнитофон) и музыкальные инструменты. Предложите ребенку помочь обезьянке разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка). Попросите отстучать ритм с помощью карандашей (как барабанными палочками).
3. Игра «Обезьянка учится считать». Попросите ребенка помочь обезьянке посчитать все очки, головные уборы, музыкальные инструменты, фрукты. Используйте фигурки фруктов в качестве счетного материала. Например, придумайте с ребенком рецепты фруктовых салатов, сравните количество ингредиентов в них, составьте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Игра «Мартышкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про обезьянку.
Еще больше игр в инструкции!
тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку «отправиться в гости» к обезьянке. Рассмотрите ананасовый домик, попросите найти и показать столовую комнату, спальню, гамак, балкон. Обратите внимание ребенка на пальмы, растущие под балконом. Спросите, какие фрукты могут расти на пальме? Попросите ребенка назвать, какие фрукты любит обезьянка. Спросите, какую одежду, головные уборы и аксессуары она носит.
2. Игра «Праздничный концерт». Расскажите ребенку, что обезьянка решила устроить праздничный концерт. Попросите подготовить к празднику музыкальную аппаратуру (магнитофон) и музыкальные инструменты. Предложите ребенку помочь обезьянке разучить мелодию: отхлопать заданный вами ритм (например, два длинных, три коротких хлопка). Попросите отстучать ритм с помощью карандашей (как барабанными палочками).
3. Игра «Обезьянка учится считать». Попросите ребенка помочь обезьянке посчитать все очки, головные уборы, музыкальные инструменты, фрукты. Используйте фигурки фруктов в качестве счетного материала. Например, придумайте с ребенком рецепты фруктовых салатов, сравните количество ингредиентов в них, составьте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.
4. Игра «Мартышкины истории». Используйте элементы книжки для рассказывания и инсценировки веселых историй про обезьянку.
Еще больше игр в инструкции!
1
|
11
|
1
|
20
153 р.
Как играть?
1. Рассмотрите содержимое набора вместе с ребенком. Спросите ребенка, какая одежда подходит для лета? Какую одежду носят зимой, весной, осенью?
2. Игра «Наведи порядок». Выберите 3-4 предмета одежды из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте местами любые два предмета одежды в ряду. Попросите сказать, что изменилось.
3. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Одеваемся на прогулку», «Магазин одежды» и в других играх.
1. Рассмотрите содержимое набора вместе с ребенком. Спросите ребенка, какая одежда подходит для лета? Какую одежду носят зимой, весной, осенью?
2. Игра «Наведи порядок». Выберите 3-4 предмета одежды из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Попросите ребенка закрыть глаза. Поменяйте местами любые два предмета одежды в ряду. Попросите сказать, что изменилось.
3. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Одеваемся на прогулку», «Магазин одежды» и в других играх.
2
|
2
|
5
77 р.
Как играть?
1. Рассмотрите с ребенком игру. Попросите найти и показать мишку, котика, рыбку, спасательный круг, якорь.
2. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про морские путешествия.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите с ребенком игру. Попросите найти и показать мишку, котика, рыбку, спасательный круг, якорь.
2. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про морские путешествия.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
3
|
2
171 р.
Игра для развития внимания, памяти, умения
соотносить свои действия с игровыми правилами.
Цель: собрать наибольшее количество парных карточек.
Игровой набор состоит из 20 карточек − 10 пар морских обитателей.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 3-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская черепашка хочет познакомить его с обитателями подводного мира. Рассмотрите сумочку вместе с ребенком, придумайте имя черепашке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей.
2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе прямоугольником 5х4 рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты и снова делает ход. Если изображения оказались разными, игрок переворачивает карты, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские обитатели любят играть в прятки. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-черепашки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
соотносить свои действия с игровыми правилами.
Цель: собрать наибольшее количество парных карточек.
Игровой набор состоит из 20 карточек − 10 пар морских обитателей.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 3-99 лет.
Время игры: 10-20 мин.
Как играть?
1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская черепашка хочет познакомить его с обитателями подводного мира. Рассмотрите сумочку вместе с ребенком, придумайте имя черепашке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей.
2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе прямоугольником 5х4 рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты и снова делает ход. Если изображения оказались разными, игрок переворачивает карты, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек.
3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские обитатели любят играть в прятки. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-черепашки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался.
3
|
2
171 р.
Игра для развития зрительного внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами, закрепления навыков счета.
Игровой комплект: набор состоит из 24 карточек: 12 карточек с изображением русалочек с числами, 12 карточек с изображением рыбок.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-6 лет.
Время игры: 5-15 мин.
Как играть?
1. Игра «Считай-собирай». Разложите все карточки на столе и предложите игрокам «помочь» русалочкам собрать рыбок. Объясните, что русалочке, которая держит ракушку с цифрой 3, подойдет карточка, на которой изображено 3 рыбки и т.д. Все игроки действуют одновременно. Побеждает игрок, собравший наибольшее количество пар.
2. Игра «Путаница». Разложите все карточки по парам, умышленно допустите несколько ошибок. Задача игроков найти и исправить все ошибки. Игрок, первым исправивший ошибку, получает победное очко. Победитель игры определяется по наибольшему количеству победных очков.
3. Игра «Лото». Раздайте игрокам поровну карточки с рыбками. Карточки с русалками перемешайте, затем открывайте по очереди и называйте число на ракушке. Если у игрока есть подходящая карточка с рыбками, он делает хлопок и накрывает эту карточку русалкой с соответствующим числом. Побеждает игрок, первым собравший пары для своих карточек.
Еще больше игр в инструкции!
Игровой комплект: набор состоит из 24 карточек: 12 карточек с изображением русалочек с числами, 12 карточек с изображением рыбок.
Количество игроков: 1-4.
Возраст игроков: 4-6 лет.
Время игры: 5-15 мин.
Как играть?
1. Игра «Считай-собирай». Разложите все карточки на столе и предложите игрокам «помочь» русалочкам собрать рыбок. Объясните, что русалочке, которая держит ракушку с цифрой 3, подойдет карточка, на которой изображено 3 рыбки и т.д. Все игроки действуют одновременно. Побеждает игрок, собравший наибольшее количество пар.
2. Игра «Путаница». Разложите все карточки по парам, умышленно допустите несколько ошибок. Задача игроков найти и исправить все ошибки. Игрок, первым исправивший ошибку, получает победное очко. Победитель игры определяется по наибольшему количеству победных очков.
3. Игра «Лото». Раздайте игрокам поровну карточки с рыбками. Карточки с русалками перемешайте, затем открывайте по очереди и называйте число на ракушке. Если у игрока есть подходящая карточка с рыбками, он делает хлопок и накрывает эту карточку русалкой с соответствующим числом. Побеждает игрок, первым собравший пары для своих карточек.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
1
|
7
71 р.
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени.
Как играть?
1. Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
2. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
3. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
4. Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Как играть?
1. Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
2. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
3. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
4. Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
5
|
7
4 164 р.
*удобный фетровый чехол
*материал палатки – хлопок 100%
*легкая сборка
Как собрать:
- соедините палки с помощью встроенных в них креплений;
- вставьте палки в специальные отверстия в палатке;
- зафиксируйте палки в верхней части с помощью шнурка, продев его в отверстия.
У каждого ребенка с раннего возраста должно быть свое личное пространство, которым он смог бы распоряжаться по своему усмотрению. Используйте детскую игровую палатку для организации уютного пространства для ребенка, где он сможет уединиться, устроить свою игровую комнату, пригласить гостей и почувствовать себя защищенным.
Как играть?
1. Используйте палатку для сюжетно-ролевых игр. Развивайте фантазию, воображение, творческий потенциал ребенка. Превращайте палатку в гараж для машин, магазин, детский сад, пещеру, замок (крепость), который нужно захватить или защищать и т.д.
2. Детям постарше предложите организовать в палатке место для чтения любимых книг, где они смогут остаться наедине со своими любимыми героями, придумать свои интересные истории, помечтать, посекретничать с друзьями или близкими людьми.
3. Возьмите палатку с собой на пикник, на пляж, на дачу. В любом месте у вашего малыша будет место для игр, где он будет чувствовать себя уютно и комфортно.
4. Используйте палатку для хранения игрушек, как предмет интерьера, для тематических праздников, Дней рождений, для детских театрализованных представлений, сказочных, подвижных и спортивных игр.
Пусть ваша палатка станет «волшебным домиком» для ребенка, в котором исполняются детские мечты!
*материал палатки – хлопок 100%
*легкая сборка
Как собрать:
- соедините палки с помощью встроенных в них креплений;
- вставьте палки в специальные отверстия в палатке;
- зафиксируйте палки в верхней части с помощью шнурка, продев его в отверстия.
У каждого ребенка с раннего возраста должно быть свое личное пространство, которым он смог бы распоряжаться по своему усмотрению. Используйте детскую игровую палатку для организации уютного пространства для ребенка, где он сможет уединиться, устроить свою игровую комнату, пригласить гостей и почувствовать себя защищенным.
Как играть?
1. Используйте палатку для сюжетно-ролевых игр. Развивайте фантазию, воображение, творческий потенциал ребенка. Превращайте палатку в гараж для машин, магазин, детский сад, пещеру, замок (крепость), который нужно захватить или защищать и т.д.
2. Детям постарше предложите организовать в палатке место для чтения любимых книг, где они смогут остаться наедине со своими любимыми героями, придумать свои интересные истории, помечтать, посекретничать с друзьями или близкими людьми.
3. Возьмите палатку с собой на пикник, на пляж, на дачу. В любом месте у вашего малыша будет место для игр, где он будет чувствовать себя уютно и комфортно.
4. Используйте палатку для хранения игрушек, как предмет интерьера, для тематических праздников, Дней рождений, для детских театрализованных представлений, сказочных, подвижных и спортивных игр.
Пусть ваша палатка станет «волшебным домиком» для ребенка, в котором исполняются детские мечты!
2
|
4
|
1
|
3
77 р.
Как играть?
1. Рассмотрите с ребенком щенка. Придумайте ему имя.
2. Используйте собачку в сюжетно-ролевых играх, сочиняйте с ребенком веселые истории про жизнь щенка.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите с ребенком щенка. Придумайте ему имя.
2. Используйте собачку в сюжетно-ролевых играх, сочиняйте с ребенком веселые истории про жизнь щенка.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
3
|
1
|
5
77 р.
Как играть?
1. Рассмотрите игру, назовите животных в автобусе;
2. Придумайте животным имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите игру, назовите животных в автобусе;
2. Придумайте животным имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
6
|
1
|
18
71 р.
Игра для знакомства с днями недели и формирования умения ориентироваться во времени.
Как играть?
1. Предложите ребенку каждый новый день начинать с определения дня недели.
2. Передвигайте ползунок на фетровом планшете, меняя день недели.
3. Попросите ребенка вспомнить и назвать, какой день недели будет после вторника (среда)
- какой день был перед субботой (пятница)
- попросите назвать соседей среды (вторник, четверг)
- попросите угадать, какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем (суббота).
4. Предложите ребенку назвать дни недели по порядку и в обратном порядке.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Как играть?
1. Предложите ребенку каждый новый день начинать с определения дня недели.
2. Передвигайте ползунок на фетровом планшете, меняя день недели.
3. Попросите ребенка вспомнить и назвать, какой день недели будет после вторника (среда)
- какой день был перед субботой (пятница)
- попросите назвать соседей среды (вторник, четверг)
- попросите угадать, какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем (суббота).
4. Предложите ребенку назвать дни недели по порядку и в обратном порядке.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
3
|
4
329 р.
Как играть?
1. Игра «Большая рыбалка». Рассмотрите фетровое море (игровое поле) вместе с ребенком. Найдите и покажите морскую звезду, кораллы, морскую птицу, водоросли, морские волны. Предложите поймать всех морских обитателей, используя магнитную удочку.
2. Игра «Подводный мир». Попросите ребенка найти на игровом поле краба (дельфина, кита, черепаху, камбалу, рака, ската и т.д.). Если морской обитатель найден верно, предложите поймать его с помощью удочки. Если ребенок ошибся, морской обитатель остается на игровом поле. В конце игры посчитайте, насколько удачным получился улов.
3. Игра «Морские имена». Обсудите с ребенком, почему скат называется электрическим? Почему рак – отшельник? С чем связано название таких рыб, как рыба-меч, рыба-клоун, рыба-ёж? Попросите ребенка найти и показать морских обитателей с самым коротким именем (кит, рак), с самым длинным (камбала, дельфин).
Еще больше игр в инструкции!
1. Игра «Большая рыбалка». Рассмотрите фетровое море (игровое поле) вместе с ребенком. Найдите и покажите морскую звезду, кораллы, морскую птицу, водоросли, морские волны. Предложите поймать всех морских обитателей, используя магнитную удочку.
2. Игра «Подводный мир». Попросите ребенка найти на игровом поле краба (дельфина, кита, черепаху, камбалу, рака, ската и т.д.). Если морской обитатель найден верно, предложите поймать его с помощью удочки. Если ребенок ошибся, морской обитатель остается на игровом поле. В конце игры посчитайте, насколько удачным получился улов.
3. Игра «Морские имена». Обсудите с ребенком, почему скат называется электрическим? Почему рак – отшельник? С чем связано название таких рыб, как рыба-меч, рыба-клоун, рыба-ёж? Попросите ребенка найти и показать морских обитателей с самым коротким именем (кит, рак), с самым длинным (камбала, дельфин).
Еще больше игр в инструкции!
3
|
7
|
1
|
11
77 р.
Предложите ребенку отправиться в путешествие на паровозе и соберите вместе конструктор. Уточните, что во главе состава находится локомотив, к которому крепятся вагоны. В каждом вагоне есть окошко с номером. Вагоны должны располагаться по порядку.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1
|
14
|
5
|
12
77 р.
Как играть?
• Рассмотрите бабочек вместе с ребенком. Назовите цвета бабочек.
• Предложите разместить бабочек по лепесткам цветка соответствующего цвета.
• Используйте элементы бабочек для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории, стихи, загадки.
• Поиграйте в «Запоминалки». Выложите в ряд 4-5 бабочек. Попросите ребенка их запомнить и отвернуться. Поменяйте местами двух бабочек. Спросите малыша, что изменилось?
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
• Рассмотрите бабочек вместе с ребенком. Назовите цвета бабочек.
• Предложите разместить бабочек по лепесткам цветка соответствующего цвета.
• Используйте элементы бабочек для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории, стихи, загадки.
• Поиграйте в «Запоминалки». Выложите в ряд 4-5 бабочек. Попросите ребенка их запомнить и отвернуться. Поменяйте местами двух бабочек. Спросите малыша, что изменилось?
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
37
|
1
|
19
71 р.
Игра для знакомства с днями недели и формирования умения ориентироваться во времени.
Как играть?
1. Предложите ребенку каждый новый день начинать с определения дня недели.
2. Передвигайте ползунок на фетровом планшете, меняя день недели.
3. Попросите ребенка вспомнить и назвать, какой день недели будет после вторника (среда)
- какой день был перед субботой (пятница)
- попросите назвать соседей среды (вторник, четверг)
- попросите угадать, какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем (суббота).
4. Предложите ребенку назвать дни недели по порядку и в обратном порядке.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Как играть?
1. Предложите ребенку каждый новый день начинать с определения дня недели.
2. Передвигайте ползунок на фетровом планшете, меняя день недели.
3. Попросите ребенка вспомнить и назвать, какой день недели будет после вторника (среда)
- какой день был перед субботой (пятница)
- попросите назвать соседей среды (вторник, четверг)
- попросите угадать, какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем (суббота).
4. Предложите ребенку назвать дни недели по порядку и в обратном порядке.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
22
|
3
|
18
71 р.
Как играть?
1. Рассмотрите корзину с фруктами вместе с ребенком. Назовите, какие фрукты лежат в корзине.
2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный фрукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок фруктов. Попросите ребенка назвать и запомнить все фрукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел мишка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет фрукт, а взрослый угадывает.
3. Используйте корзину и фигурки фруктов для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» фруктовые компоты и ягодное варенье, угощайте кукол, мишек или членов семьи.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите корзину с фруктами вместе с ребенком. Назовите, какие фрукты лежат в корзине.
2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный фрукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок фруктов. Попросите ребенка назвать и запомнить все фрукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел мишка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет фрукт, а взрослый угадывает.
3. Используйте корзину и фигурки фруктов для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» фруктовые компоты и ягодное варенье, угощайте кукол, мишек или членов семьи.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
25
|
2
|
23
71 р.
Как играть?
1. Рассмотрите корзину с овощами вместе с ребенком. Назовите, какие овощи лежат в корзине, посчитайте урожай.
2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный овощ для его любимой игрушки (зайки, мишки, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите ребенка назвать и запомнить все овощи. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел зайка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет овощ, а взрослый угадывает.
3. Используйте корзину и фигурки овощей для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» овощной суп, приготовьте салат, чтобы угостить кукол, мишек или членов семьи.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите корзину с овощами вместе с ребенком. Назовите, какие овощи лежат в корзине, посчитайте урожай.
2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный овощ для его любимой игрушки (зайки, мишки, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите ребенка назвать и запомнить все овощи. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел зайка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет овощ, а взрослый угадывает.
3. Используйте корзину и фигурки овощей для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» овощной суп, приготовьте салат, чтобы угостить кукол, мишек или членов семьи.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
8
|
2
|
16
77 р.
Как играть?
1. Рассмотрите с ребенком животных и обсудите, кто что любит кушать.
2. Обсудите, какие звуки произносят животные
3. Поиграйте в «Запоминалки». Выложите в ряд 4-5 продуктов. Попросите ребенка их запомнить и отвернуться. Поменяйте местами два продукта. Спросите малыша, что изменилось?
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите с ребенком животных и обсудите, кто что любит кушать.
2. Обсудите, какие звуки произносят животные
3. Поиграйте в «Запоминалки». Выложите в ряд 4-5 продуктов. Попросите ребенка их запомнить и отвернуться. Поменяйте местами два продукта. Спросите малыша, что изменилось?
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
5
|
1
|
5
71 р.
Часы
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени.
Как играть?
- Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
- Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
- Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
- Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени.
Как играть?
- Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
- Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
- Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
- Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
3
|
10
71 р.
Как играть?
1. Рассмотрите куколку вместе с ребенком, обсудите ее одежду.
2. Используйте куклу для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про ягодную фею, про показы мод для девочек.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
1. Рассмотрите куколку вместе с ребенком, обсудите ее одежду.
2. Используйте куклу для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про ягодную фею, про показы мод для девочек.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
2
|
3
|
2
71 р.
Часы
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени.
Как играть?
- Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
- Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
- Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
- Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени.
Как играть?
- Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы?
- Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная).
- Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени.
- Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.
Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье!
Найдено 353 товара