Логические игры 86
Другие каталоги
Другие каталоги
Общий каталог 1045
* СКИДКИ * 32 *** НОВОГОДНИЙ АССОРТИМЕНТ *** 27 Балансиры 8 Буквы и цифры 70 Игры с магнитами 13 КАРТИНКИ-ПОЛОВИНКИ 7 Мемо - игры 19 Наборы карточек 19 Настольные игры 39 ШНУРОВКА 30 АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ: Б.П.НИКИТИН, М.МОНТЕССОРИ, Э.СЕГЕН 59 Авторские пазлы Леобум 44 КУКОЛЬНЫЕ ДОМИКИ, МЕБЕЛЬ,ТЕАТР 104 Логические игры 86 Логопедические игры 27 РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ 151 Игры из фетра 165 ЗАГОТОВКИ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА 145
* СКИДКИ * 32 *** НОВОГОДНИЙ АССОРТИМЕНТ *** 27 Балансиры 8 Буквы и цифры 70 Игры с магнитами 13 КАРТИНКИ-ПОЛОВИНКИ 7 Мемо - игры 19 Наборы карточек 19 Настольные игры 39 ШНУРОВКА 30 АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ: Б.П.НИКИТИН, М.МОНТЕССОРИ, Э.СЕГЕН 59 Авторские пазлы Леобум 44 КУКОЛЬНЫЕ ДОМИКИ, МЕБЕЛЬ,ТЕАТР 104 Логические игры 86 Логопедические игры 27 РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ 151 Игры из фетра 165 ЗАГОТОВКИ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА 145
4
|
4
|
2
|
8
426 р.
Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственного мышления, зрительно-моторной координации, умения следовать игровым правилам.
Как играть?
1. Игра «Веселый клоун». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое игры. Спросите, кто такой клоун? Что делает клоун в цирке на представлении? Обратите внимание на настроение клоуна, яркий макияж, необычный костюм. Спросите, какой трюк выполняет клоун? Обсудите, зачем клоуну необходимо уметь удерживать равновесие.
2. Игра «Башенки». Предложите ребенку построить из цилиндров красную, синюю, зеленую, желтую «башню». Попросите построить «башни», в которых все цилиндры будут одинакового размера. Попросите построить башню, используя как можно больше цилиндров и т.д.
3. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из цилиндров, соблюдая определенную закономерность по цвету или размеру, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; широкий – узкий – широкий – узкий и т.д.
4. Игра «Лево – право». Попросите ребенка разместить любой цилиндр на балансире сначала правой рукой, затем левой. Далее предложите, например, правой рукой разместить желтый цилиндр, а левой – красный. Усложните задание: предложите одновременно двумя руками взять два цилиндра и разместить их на балансире и т.д.
5. Игра «Балансирующий клоун». Предложите ребенку разместить все цилиндры на балансире таким образом, чтобы клоун сохранил равновесие и не упал. Попросите ребенка бросить кубик и определить, какого цвета цилиндр можно разместить на балансире:
выпадает зеленый цвет на кубике – ребенок размещает зеленый цилиндр;
выпадает разноцветный круг на кубике – ребенок размещает цилиндр любого цвета;
выпадает неокрашенный круг на кубике – ребенок пропускает ход.
Как только клоун или один из цилиндров упадут, игра заканчивается. Играть можно одному, а также в компании родителей или друзей.
6. Игра «Самый ловкий». Разделите поровну все цилиндры между игроками. Игроки по очереди бросают кубик и размещают на балансире цилиндр того цвета, который выпал на кубике. Задача игроков – как можно быстрее разместить все цилиндры на балансире. Игрок, уронивший цилиндр или клоуна, считается проигравшим. Победителем считается игрок, благодаря которому клоун устоял.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Веселый клоун». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое игры. Спросите, кто такой клоун? Что делает клоун в цирке на представлении? Обратите внимание на настроение клоуна, яркий макияж, необычный костюм. Спросите, какой трюк выполняет клоун? Обсудите, зачем клоуну необходимо уметь удерживать равновесие.
2. Игра «Башенки». Предложите ребенку построить из цилиндров красную, синюю, зеленую, желтую «башню». Попросите построить «башни», в которых все цилиндры будут одинакового размера. Попросите построить башню, используя как можно больше цилиндров и т.д.
3. Игра «Заборчик». Предложите ребенку построить «заборчик» из цилиндров, соблюдая определенную закономерность по цвету или размеру, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый; широкий – узкий – широкий – узкий и т.д.
4. Игра «Лево – право». Попросите ребенка разместить любой цилиндр на балансире сначала правой рукой, затем левой. Далее предложите, например, правой рукой разместить желтый цилиндр, а левой – красный. Усложните задание: предложите одновременно двумя руками взять два цилиндра и разместить их на балансире и т.д.
5. Игра «Балансирующий клоун». Предложите ребенку разместить все цилиндры на балансире таким образом, чтобы клоун сохранил равновесие и не упал. Попросите ребенка бросить кубик и определить, какого цвета цилиндр можно разместить на балансире:
выпадает зеленый цвет на кубике – ребенок размещает зеленый цилиндр;
выпадает разноцветный круг на кубике – ребенок размещает цилиндр любого цвета;
выпадает неокрашенный круг на кубике – ребенок пропускает ход.
Как только клоун или один из цилиндров упадут, игра заканчивается. Играть можно одному, а также в компании родителей или друзей.
6. Игра «Самый ловкий». Разделите поровну все цилиндры между игроками. Игроки по очереди бросают кубик и размещают на балансире цилиндр того цвета, который выпал на кубике. Задача игроков – как можно быстрее разместить все цилиндры на балансире. Игрок, уронивший цилиндр или клоуна, считается проигравшим. Победителем считается игрок, благодаря которому клоун устоял.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
6
|
3
|
10
182 р.
Игра для развития зрительного восприятия, внимания,
памяти, логики, пространственного мышления.
Как играть?
1. Игра «Машинки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, что ремонтируют в автомастерской? Предложите найти и посчитать машинки желтого, синего, красного цвета. Попросите показать машинки, которые едут направо, медленно поворачивая при этом головоломку по часовой стрелке. Какие автомобили едут налево?
2. Игра «Автослесарь». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки машинок (капот и багажник) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать машинки в автомастерской.
3. Игра «Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок автомобилей на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать. Затем поменяйте 2-3 элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки.
4. Игра «Парковка». Предложите ребенку разместить машинки на парковке: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки на столе без использования рамки-основания.
5. Игра «Автодомино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с машинками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
памяти, логики, пространственного мышления.
Как играть?
1. Игра «Машинки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, что ремонтируют в автомастерской? Предложите найти и посчитать машинки желтого, синего, красного цвета. Попросите показать машинки, которые едут направо, медленно поворачивая при этом головоломку по часовой стрелке. Какие автомобили едут налево?
2. Игра «Автослесарь». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки машинок (капот и багажник) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать машинки в автомастерской.
3. Игра «Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок автомобилей на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать. Затем поменяйте 2-3 элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки.
4. Игра «Парковка». Предложите ребенку разместить машинки на парковке: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки на столе без использования рамки-основания.
5. Игра «Автодомино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с машинками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
2
|
10
|
2
|
15
182 р.
Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления.
Как играть?
1. Игра «Рыбки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, кто живет в аквариуме? Предложите найти и посчитать рыбок желтого, синего, красного цвета. Попросите показать рыбок, плывущих вверх, вниз. Какие рыбки плывут вправо? Влево?
2. Игра «Собери рыбок». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки рыбок (голова и хвост) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать рыбок в аквариуме.
3. Игра «Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок рыбок на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать, затем поменяйте два-три элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки.
4. Игра «Морские рыбки». Предложите ребенку отпустить рыбок из аквариума в море: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки без использования рамки-основания.
5. Игра «Домино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с рыбками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
Как играть?
1. Игра «Рыбки». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Спросите, кто живет в аквариуме? Предложите найти и посчитать рыбок желтого, синего, красного цвета. Попросите показать рыбок, плывущих вверх, вниз. Какие рыбки плывут вправо? Влево?
2. Игра «Собери рыбок». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить квадраты обратно в рамку так, чтобы половинки рыбок (голова и хвост) соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, то извлеките все элементы и попросите собрать рыбок в аквариуме.
3. Игра «Найди ошибку». Вначале обратите внимание ребенка, что цвета половинок рыбок на всех соприкасающихся гранях квадрата должны совпадать, затем поменяйте два-три элемента головоломки местами и попросите его найти и исправить ошибки.
4. Игра «Морские рыбки». Предложите ребенку отпустить рыбок из аквариума в море: извлеките все элементы из рамки, один квадрат разместите в центре стола и попросите ребенка собрать элементы головоломки без использования рамки-основания.
5. Игра «Домино». Раздайте двум игрокам по 4 квадрата с рыбками, поместите оставшийся элемент головоломки в центре стола. Предложите по очереди выкладывать по одному квадрату в соответствии с цветом, добавляя его слева или справа к лежащим в ряд на столе квадратам. Побеждает игрок, первым выложивший все свои элементы на столе.
5
|
1
|
2
414 р.
Как играть?
1. Игра «Бурёнкино». Расскажите ребенку, что молоковоз везет молочные продукты в город из деревни Бурёнкино. Рассмотрите грузовик вместе с ребенком. Спросите, откуда берется молоко? Какие продукты производят из молока? Обсудите, как молоко попадает в магазин. Расскажите ребенку о профессиях людей, связанных с производством молока: обсудите, где работают и что делают пастух, доярка, фермер, сыровар, фасовщик, продавец.
2. Игра «Собери молоковоз». Предложите ребенку отремонтировать молоковоз, Достаньте все элементы пазла и попросите ребенка собрать молоковоз так, чтобы все детали поместились в рамке. Попросите загрузить молоковоз продуктами.
3. Игра «Молокозавод». Предложите ребенку отправиться на молокозавод, чтобы узнать, как производят молочные продукты. Выберите одну из карточек, попросите ребенка рассказать, например, как из молока приготовить йогурт.
1. Игра «Бурёнкино». Расскажите ребенку, что молоковоз везет молочные продукты в город из деревни Бурёнкино. Рассмотрите грузовик вместе с ребенком. Спросите, откуда берется молоко? Какие продукты производят из молока? Обсудите, как молоко попадает в магазин. Расскажите ребенку о профессиях людей, связанных с производством молока: обсудите, где работают и что делают пастух, доярка, фермер, сыровар, фасовщик, продавец.
2. Игра «Собери молоковоз». Предложите ребенку отремонтировать молоковоз, Достаньте все элементы пазла и попросите ребенка собрать молоковоз так, чтобы все детали поместились в рамке. Попросите загрузить молоковоз продуктами.
3. Игра «Молокозавод». Предложите ребенку отправиться на молокозавод, чтобы узнать, как производят молочные продукты. Выберите одну из карточек, попросите ребенка рассказать, например, как из молока приготовить йогурт.
4
|
7
|
22
273 р.
Способствует развитию зрительного внимания, памяти,
логического мышления, мелкой моторики, формированию навыков счёта.
Как играть?
1. Игра «Волшебные палочки». Рассмотрите вместе с ребенком палочки, попросите разложите их на 4 группы по цвету, посчитайте все желтые, красные, зеленые, синие палочки. Попросите соединить две красные палочки, зеленую и желтую, не синюю и не красную и т.д. Попросите выложить дорожку, чередуя палочки по цвету (например, желтая – красная – желтая – красная…), постепенно усложняйте дорожку.
2. Игра «Повтори узор». Рассмотрите с ребенком все карточки. Попросите показать фигуры, состоящие из 3, 4, 5… палочек. Уточните, какие геометрические фигуры изображены на карточках. Попросите выложить из палочек такой же треугольник (квадрат, ромб, пятиугольник…), как на карточке.
3. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 палочек, попросите запомнить последовательность их расположения. Ребенок должен повторить по памяти заданную последовательность. Палочки можно располагать не только в ряд, но и вверху, внизу, слева, справа относительно друг друга.
логического мышления, мелкой моторики, формированию навыков счёта.
Как играть?
1. Игра «Волшебные палочки». Рассмотрите вместе с ребенком палочки, попросите разложите их на 4 группы по цвету, посчитайте все желтые, красные, зеленые, синие палочки. Попросите соединить две красные палочки, зеленую и желтую, не синюю и не красную и т.д. Попросите выложить дорожку, чередуя палочки по цвету (например, желтая – красная – желтая – красная…), постепенно усложняйте дорожку.
2. Игра «Повтори узор». Рассмотрите с ребенком все карточки. Попросите показать фигуры, состоящие из 3, 4, 5… палочек. Уточните, какие геометрические фигуры изображены на карточках. Попросите выложить из палочек такой же треугольник (квадрат, ромб, пятиугольник…), как на карточке.
3. Игра «Запоминай-ка». Выложите перед ребенком 3-5 палочек, попросите запомнить последовательность их расположения. Ребенок должен повторить по памяти заданную последовательность. Палочки можно располагать не только в ряд, но и вверху, внизу, слева, справа относительно друг друга.
2
|
4
|
9
206 р.
Игра для развития зрительного восприятия, внимания,
памяти, логики, пространственного мышления
Как играть?
1. Игра «Собери карету». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая соответствие по форме и цвету во всех рядах и столбиках.
2. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка внимательно рассмотреть фишки на игровом поле и угадать, что изображено на перевернутой фишке?
3. Игра «Найди ошибку». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибку.
4. Игра «Сказочные истории». Придумайте игровой сюжет для размещения фишек на игровом поле: например, украсить окна кареты цветными узорами, зажечь в каждом окошке волшебные огоньки, заполнить карету коробками с подарками для принцессы и т.п. Каждый раз изменяя игровой сюжет, вы сможете долго поддерживать интерес вашего малыша к игрушке.
Еще больше игр в инструкции!
памяти, логики, пространственного мышления
Как играть?
1. Игра «Собери карету». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая соответствие по форме и цвету во всех рядах и столбиках.
2. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка внимательно рассмотреть фишки на игровом поле и угадать, что изображено на перевернутой фишке?
3. Игра «Найди ошибку». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибку.
4. Игра «Сказочные истории». Придумайте игровой сюжет для размещения фишек на игровом поле: например, украсить окна кареты цветными узорами, зажечь в каждом окошке волшебные огоньки, заполнить карету коробками с подарками для принцессы и т.п. Каждый раз изменяя игровой сюжет, вы сможете долго поддерживать интерес вашего малыша к игрушке.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
3
|
8
206 р.
Игра для развития зрительного восприятия, внимания,
памяти, логики, пространственного мышления
Как играть?
1. Игра «Собери замок». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая соответствие по цвету и количеству во всех рядах и столбиках.
2. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка внимательно рассмотреть фишки на игровом поле и угадать, что изображено на перевернутой фишке?
3. Игра «Найди ошибку». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибку.
4. Игра «Сказочные истории». Придумайте игровой сюжет для размещения фишек на игровом поле: например, разместить гостей в сказочном замке, зажечь в каждой комнате замка праздничные свечи, угостить жителей замка волшебным сладостями и т.п. Каждый раз изменяя игровой сюжет, вы сможете долго поддерживать интерес вашего малыша к игрушке.
Еще больше игр в инструкции!
памяти, логики, пространственного мышления
Как играть?
1. Игра «Собери замок». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая соответствие по цвету и количеству во всех рядах и столбиках.
2. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка внимательно рассмотреть фишки на игровом поле и угадать, что изображено на перевернутой фишке?
3. Игра «Найди ошибку». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим клеткам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибку.
4. Игра «Сказочные истории». Придумайте игровой сюжет для размещения фишек на игровом поле: например, разместить гостей в сказочном замке, зажечь в каждой комнате замка праздничные свечи, угостить жителей замка волшебным сладостями и т.п. Каждый раз изменяя игровой сюжет, вы сможете долго поддерживать интерес вашего малыша к игрушке.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
5
|
2
|
13
114 р.
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
5
|
2
|
6
114 р.
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени,
развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
2
|
23
|
4
|
23
114 р.
Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени,
развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов.
Как играть?
1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее? Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные).
2. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы.
3. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 15.25; 23:55, половина седьмого, четверть третьего и т.п.
Еще больше игр в инструкции!
6
|
1
|
12
251 р.
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и умение работать по образцу.
Как играть?
Выкладывайте из геометрических фигур силуэты, изображенные на карточках. Придумывайте свои силуэты транспорта, животных, мебели или растений.
Как играть?
Выкладывайте из геометрических фигур силуэты, изображенные на карточках. Придумывайте свои силуэты транспорта, животных, мебели или растений.
1
|
6
|
3
|
16
290 р.
Как играть?
1. Назовите животных на карточках, обсудите кто где живет и какие звуки произносит;
2. Обсудите с ребенком, кто что любит кушать;
3. Поиграйте в игру "Что изменилось". Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось.
1. Назовите животных на карточках, обсудите кто где живет и какие звуки произносит;
2. Обсудите с ребенком, кто что любит кушать;
3. Поиграйте в игру "Что изменилось". Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось.
1
|
9
|
12
209 р.
Игра - головоломка. Развивает внимание, мышление, мелкую моторику. Головоломка достаточно многофункциональна: детали можно складывать в рамку с помощью подсказки, а можно и без нее. Можно использовать детали в качестве мозаики и придумывать различные силуэты транспорта, мебели, животных или растений.
1
|
6
|
12
195 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Счетные палочки - доступный и многофункциональный дидактический материал. Палочки помогут изучить основы математики, научат конструированию и сенсорике, помогут развить мышление и речь.
Как играть?
1. Выкладывайте из палочек силуэты геометрических фигур. Например, выложите квадрат из 4-х палочек и из 8 палочек. Сравните по величине полученные квадраты.
2. Выкладывайте из палочек изображения предметов: стол, лестница, корабль, танк, дом, ель, бабочка, лошадка и т.д.
3. Научите ребенка работать по устной инструкции: например, построить крышу домика из четырех палочек; сделать квадратное окно из четырех палочек и т.д.
4. Сортируйте палочки по цветам: красные, желтые, синие, зеленые.
5. Сортируйте палочки по высоте: высокие и низкие.
6. Сортируйте палочки по толщине: широкие и узкие.
Счетные палочки - доступный и многофункциональный дидактический материал. Палочки помогут изучить основы математики, научат конструированию и сенсорике, помогут развить мышление и речь.
Как играть?
1. Выкладывайте из палочек силуэты геометрических фигур. Например, выложите квадрат из 4-х палочек и из 8 палочек. Сравните по величине полученные квадраты.
2. Выкладывайте из палочек изображения предметов: стол, лестница, корабль, танк, дом, ель, бабочка, лошадка и т.д.
3. Научите ребенка работать по устной инструкции: например, построить крышу домика из четырех палочек; сделать квадратное окно из четырех палочек и т.д.
4. Сортируйте палочки по цветам: красные, желтые, синие, зеленые.
5. Сортируйте палочки по высоте: высокие и низкие.
6. Сортируйте палочки по толщине: широкие и узкие.
1
|
3
|
9
216 р.
Таблицы Шу́льте (англ. Schulte Table) — таблицы со случайно расположенными объектами, служащие для проверки и развития быстроты нахождения этих объектов в определённом порядке. Разработаны первоначально как психодиагностическая проба для исследования внимания немецким психотерапевтом Вальтером Шульте.
Наша игра – это модификация таблиц Шульте.
При регулярных занятиях у ребёнка:
- улучшается концентрация и распределение внимания;
- растёт скорость зрительных поисковых движений, что важно для формирования навыка беглого чтения в будущем;
- развиваются пространственные представления;
- совершенствуется навык прямого и обратного счёта;
- постепенно формируется умение определять количество предметов взглядом без счёта;
- усваиваются понятия «больше - меньше», «столько же», «справа», «слева»;
- ребёнок учится соотносить количество и цифры.
Полное описание развивающих игр к игре вы найдете в инструкции.
Авторская разработка Здериглазовой Татьяны Гавриловны.
Наша игра – это модификация таблиц Шульте.
При регулярных занятиях у ребёнка:
- улучшается концентрация и распределение внимания;
- растёт скорость зрительных поисковых движений, что важно для формирования навыка беглого чтения в будущем;
- развиваются пространственные представления;
- совершенствуется навык прямого и обратного счёта;
- постепенно формируется умение определять количество предметов взглядом без счёта;
- усваиваются понятия «больше - меньше», «столько же», «справа», «слева»;
- ребёнок учится соотносить количество и цифры.
Полное описание развивающих игр к игре вы найдете в инструкции.
Авторская разработка Здериглазовой Татьяны Гавриловны.
6
|
7
584 р.
Как играть?
1. «Повторялки». Для каждого игрока выберите по 2 фишки мышек, кошек и сыра. Взрослый произвольно раскладывает фишки на своём поле, просит ребёнка повторить расположение фишек по образцу в пустом домике.
2. «Судоку». Вставьте в окошки первого этажа три разные фишки (кошка, мышка, сыр). Затем попросите ребёнка добавить фишки в окошках домика так, чтобы в каждом ряду по горизонтали и вертикали не было одинаковых фишек. Самые маленькие игроки могут использовать карточки с заданием «Судоку».
3. «Мышиный ориентир». Ребёнок раскладывает фишки на поле по словесной инструкции взрослого. Например, положи мышку в верхнюю левую клетку. Под мышкой положи кошку. В верхнюю правую клетку положи мышку. Между мышками – сыр. Под сыром положи не кошку и не мышку.
Еще больше игр в инструкции к игре!
Совместный проект Smile-Decor и
магазина игрушек «Почемучка», Беларусь,
детский психолог Олеся Аксюта.
1. «Повторялки». Для каждого игрока выберите по 2 фишки мышек, кошек и сыра. Взрослый произвольно раскладывает фишки на своём поле, просит ребёнка повторить расположение фишек по образцу в пустом домике.
2. «Судоку». Вставьте в окошки первого этажа три разные фишки (кошка, мышка, сыр). Затем попросите ребёнка добавить фишки в окошках домика так, чтобы в каждом ряду по горизонтали и вертикали не было одинаковых фишек. Самые маленькие игроки могут использовать карточки с заданием «Судоку».
3. «Мышиный ориентир». Ребёнок раскладывает фишки на поле по словесной инструкции взрослого. Например, положи мышку в верхнюю левую клетку. Под мышкой положи кошку. В верхнюю правую клетку положи мышку. Между мышками – сыр. Под сыром положи не кошку и не мышку.
Еще больше игр в инструкции к игре!
Совместный проект Smile-Decor и
магазина игрушек «Почемучка», Беларусь,
детский психолог Олеся Аксюта.
2
|
4
|
13
355 р.
Игра для тренировки мелкой моторики и развития умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.
Как играть?
1. Вставьте в планшет деревянную карточку с картинками, закройте окошечки. Планшет готов к игре: предложите ребенку открыть кружки и назвать, что изображено на картинках и какой предмет из них лишний. Почему?
2. Изучайте цвета на кружочках. Попросите ребенка закрыть первую картинку - красным кружком, вторую - синим, третью - зеленым и т.д. Игра учит работе по речевой инструкции и развивает слуховое восприятие.
3. Самым маленьким детям, которые только учатся говорить, предложите открывать и закрывать окошки и называть изображения на них (без нахождения лишнего предмета).
4. Игра "Запоминалки". Попросите ребенка запомнить последовательность изображенных предметов. Закройте окошечки и попытайтесь вспомнить, какие предметы находятся в каждом окошке.
Как играть?
1. Вставьте в планшет деревянную карточку с картинками, закройте окошечки. Планшет готов к игре: предложите ребенку открыть кружки и назвать, что изображено на картинках и какой предмет из них лишний. Почему?
2. Изучайте цвета на кружочках. Попросите ребенка закрыть первую картинку - красным кружком, вторую - синим, третью - зеленым и т.д. Игра учит работе по речевой инструкции и развивает слуховое восприятие.
3. Самым маленьким детям, которые только учатся говорить, предложите открывать и закрывать окошки и называть изображения на них (без нахождения лишнего предмета).
4. Игра "Запоминалки". Попросите ребенка запомнить последовательность изображенных предметов. Закройте окошечки и попытайтесь вспомнить, какие предметы находятся в каждом окошке.
1
|
2
|
9
376 р.
Как играть?
1. Игра «Гляделки». Рассмотрите сюжетные карточки вместе с ребенком. Спросите, кто на них изображен? Попросите ребенка найти красную машину, уличный фонарь, красную сумку, самолет, торт, столовые приборы, рыжего котенка, кастрюлю, котов-изобретателей и т.п.
2. Игра «Собиралки». Выберите одну карточку с кошачьей историей и попросите ребенка собрать такую же картинку из элементов пазла в деревянной рамке.
Перемешайте все элементы пазлов. Предложите ребенку собрать 4 разные картинки, не используя карточки-подсказки.
3. Игра «Находилки». Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетной картинке «Кошачья мастерская» предмет, начинающийся с загаданной вами буквы. Устройте соревнование, кто быстрее найдет подходящее слово?
4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку сочинить кошачью историю по каждой из 4-х сюжетных картинок, придумать название своему рассказу.
Еще больше игр в инструкции к игре!
1. Игра «Гляделки». Рассмотрите сюжетные карточки вместе с ребенком. Спросите, кто на них изображен? Попросите ребенка найти красную машину, уличный фонарь, красную сумку, самолет, торт, столовые приборы, рыжего котенка, кастрюлю, котов-изобретателей и т.п.
2. Игра «Собиралки». Выберите одну карточку с кошачьей историей и попросите ребенка собрать такую же картинку из элементов пазла в деревянной рамке.
Перемешайте все элементы пазлов. Предложите ребенку собрать 4 разные картинки, не используя карточки-подсказки.
3. Игра «Находилки». Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетной картинке «Кошачья мастерская» предмет, начинающийся с загаданной вами буквы. Устройте соревнование, кто быстрее найдет подходящее слово?
4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку сочинить кошачью историю по каждой из 4-х сюжетных картинок, придумать название своему рассказу.
Еще больше игр в инструкции к игре!
1
|
7
|
19
252 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Игра для развития способности распознавать и выражать различные эмоции (гнев, удивление, радость, грусть, страх, задумчивость, обида, стеснение).
Как играть?
1. Предложите ребенку отгадать, какие состояния изображают цыплята.
2. Придумайте истории, которые могли произойти с цыплятами и выясните возможную причину такого состояния.
3. Поиграйте в игру «Закончи предложение»:
«Удивление – это когда…»
«Я удивляюсь, когда…»
«Мама удивляется, когда…»
Проработайте все эмоции в такой игре, в один день желательно прорабатывать не более двух эмоций.
Игра для развития способности распознавать и выражать различные эмоции (гнев, удивление, радость, грусть, страх, задумчивость, обида, стеснение).
Как играть?
1. Предложите ребенку отгадать, какие состояния изображают цыплята.
2. Придумайте истории, которые могли произойти с цыплятами и выясните возможную причину такого состояния.
3. Поиграйте в игру «Закончи предложение»:
«Удивление – это когда…»
«Я удивляюсь, когда…»
«Мама удивляется, когда…»
Проработайте все эмоции в такой игре, в один день желательно прорабатывать не более двух эмоций.
1
|
21
|
1
|
51
482 р.
Игра для развития мышления, внимания, памяти, мелкой моторики, фантазии и творческого потенциала.
Как играть:
1. Покажите ребенку, как из прямых линий построить простую фигуру (треугольник, квадрат, прямоугольник и т.п.); из простых фигур – предметы (например, дом, елка, машина).
2. Рисование по образцу. Предложите ребенку выбрать одну из карточек (кораблик, елка, цветок…) и попросите повторить рисунок на геоборде с помощью резинок.
3. Графический диктант. Покажите ребенку точку «старта» на геоборде и предложите двигаться в определенном направлении (вверх, вниз, влево, вправо), натягивая резинки на штырьки.
4. Игра «Зеркало». Изобразите на геоборде половину рисунка и предложите ребенку нарисовать с помощью резинок зеркальное отражение.
5. Игра «Лабиринт». С помощью резинок постройте на геоборде игровое поле с одной дорожкой или со множеством ходов (лабиринтов).
Как играть:
1. Покажите ребенку, как из прямых линий построить простую фигуру (треугольник, квадрат, прямоугольник и т.п.); из простых фигур – предметы (например, дом, елка, машина).
2. Рисование по образцу. Предложите ребенку выбрать одну из карточек (кораблик, елка, цветок…) и попросите повторить рисунок на геоборде с помощью резинок.
3. Графический диктант. Покажите ребенку точку «старта» на геоборде и предложите двигаться в определенном направлении (вверх, вниз, влево, вправо), натягивая резинки на штырьки.
4. Игра «Зеркало». Изобразите на геоборде половину рисунка и предложите ребенку нарисовать с помощью резинок зеркальное отражение.
5. Игра «Лабиринт». С помощью резинок постройте на геоборде игровое поле с одной дорожкой или со множеством ходов (лабиринтов).
9
|
2
|
15
1 086 р.
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и умение работать по образцу.
Как играть?
Выкладывайте из деталей головоломки фигуры, изображенные на деревянных карточках. Придумывайте свои силуэты транспорта, животных, мебели или растений.
Как играть?
Выкладывайте из деталей головоломки фигуры, изображенные на деревянных карточках. Придумывайте свои силуэты транспорта, животных, мебели или растений.
3
136 р.
Дидактическое пособие для изучения основных цветов, геометрических фигур и размера "большой"-"маленький".
2
|
2
|
2
|
9
209 р.
Радуга - разноцветная дуга. Цвета в радуге расположены в определенной последовательности. Чтобы побыстрее запомнить эту последовательность, в русском языке существуют специальные фразы. "Каждый охотник желает знать где сидит фазан" - одна из них.
В этой фразе начальная буква каждого слова соответствует начальной букве названия определённого цвета.
Каждый — красный
Охотник — оранжевый
Желает — жёлтый
Знать — зелёный
Где — голубой
Сидит — синий
Фазан — фиолетовый
Популярная считалочка - запоминалочка поможет ребенку легко и быстро запомнить цвета радуги.
В этой фразе начальная буква каждого слова соответствует начальной букве названия определённого цвета.
Каждый — красный
Охотник — оранжевый
Желает — жёлтый
Знать — зелёный
Где — голубой
Сидит — синий
Фазан — фиолетовый
Популярная считалочка - запоминалочка поможет ребенку легко и быстро запомнить цвета радуги.
3
|
1
|
1
171 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Игра для обучения работе по образцу.
Как играть?
1. Прикрепляйте цветы на планшет в той последовательности, которая изображена на карточке-образце.
2. Поиграйте с цветочками на сумочке: отстегните их от пуговиц и пристегните снова (игра развивает мелкую моторику).
Игра для обучения работе по образцу.
Как играть?
1. Прикрепляйте цветы на планшет в той последовательности, которая изображена на карточке-образце.
2. Поиграйте с цветочками на сумочке: отстегните их от пуговиц и пристегните снова (игра развивает мелкую моторику).
3
|
1
192 р.
Дидактическое пособие для изучения цвета. Бабочек также можно считать.
2
|
3
|
3
|
8
478 р.
Всеми любимая игра для развития внимания, мышления и мелкой моторики.
3
|
5
|
7
86 р.
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и умение работать по образцу.
Как играть?
Придумывайте и выкладывайте из геометрических фигур силуэты транспорта, животных, мебели или растений, а также используйте картинки – образцы в приложенном буклете.
Как играть?
Придумывайте и выкладывайте из геометрических фигур силуэты транспорта, животных, мебели или растений, а также используйте картинки – образцы в приложенном буклете.
1
|
2
|
4
|
10
240 р.
Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, развивающая наглядно-образное мышление, внимание, воображение и умение работать по образцу.
Как играть?
Придумывайте и выкладывайте из геометрических фигур силуэты транспорта, животных, мебели или растений, а также используйте картинки – образцы в приложенном буклете.
Как играть?
Придумывайте и выкладывайте из геометрических фигур силуэты транспорта, животных, мебели или растений, а также используйте картинки – образцы в приложенном буклете.
1
|
2
|
1
99 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Как играть?
1. Рассмотрите вагончики и назовите животных, которые в них едут. Имитируйте звуки пассажиров ("Муу", "Иго-го", "Га-га" и т.д.)
2. Изучайте основные цвета. Расставляйте вагоны к паровозам соответствующего цвета.
3. Изучайте понятия "верх" - "низ", "справа" - "слева". Например, "Помести корову в верхний левый вагон, а ослика в нижний правый". Это упражнение также учит работе по речевой инструкции.
4. Поиграйте в "запоминалки": выложите в ряд несколько животных, попросите ребенка запомнить их расположение, после этого - отвернуться. Поменяйте местами два животных. Пусть ребенок объяснит изначальную последовательность.
Как играть?
1. Рассмотрите вагончики и назовите животных, которые в них едут. Имитируйте звуки пассажиров ("Муу", "Иго-го", "Га-га" и т.д.)
2. Изучайте основные цвета. Расставляйте вагоны к паровозам соответствующего цвета.
3. Изучайте понятия "верх" - "низ", "справа" - "слева". Например, "Помести корову в верхний левый вагон, а ослика в нижний правый". Это упражнение также учит работе по речевой инструкции.
4. Поиграйте в "запоминалки": выложите в ряд несколько животных, попросите ребенка запомнить их расположение, после этого - отвернуться. Поменяйте местами два животных. Пусть ребенок объяснит изначальную последовательность.
2
|
1
|
4
225 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Игра для развития логического мышления и изучения цвета.
Как играть?
1. Сортируйте фигурки по цветам.
2. Сортируйте фигурки по тематикам: машины, животные, геометрические фигуры, фрукты.
3. Поиграйте в игру "Четвертый лишний". Выложите три картинки по общему признаку, а четвертую - лишнюю. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает.
Игра для развития логического мышления и изучения цвета.
Как играть?
1. Сортируйте фигурки по цветам.
2. Сортируйте фигурки по тематикам: машины, животные, геометрические фигуры, фрукты.
3. Поиграйте в игру "Четвертый лишний". Выложите три картинки по общему признаку, а четвертую - лишнюю. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает.
1
|
8
263 р.
Игры с полосками развивают мелкую моторику, внимание и мышление. На каждой полоске имеется две липучки, которые расположены так, чтобы при их соединении получилось колечко.
Как играть?
1. Собирайте гирлянду, которой можно украсить дом к празднику;
2. Придумывайте различные силуэты животных, транспорта, геометрических фигур и т.д.;
3. Попросите ребенка найти одинаковые полоски;
4. Сделайте из одинаковых полосок дорожки при помощи липучек, походите по дорожкам пальчиками.
Как играть?
1. Собирайте гирлянду, которой можно украсить дом к празднику;
2. Придумывайте различные силуэты животных, транспорта, геометрических фигур и т.д.;
3. Попросите ребенка найти одинаковые полоски;
4. Сделайте из одинаковых полосок дорожки при помощи липучек, походите по дорожкам пальчиками.
1
|
1
235 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Игра для развития логического мышления, изучения геометрических фигур и четырех основных цветов.
Как играть?
1. Сортируйте геометрические фигуры по форме, по цвету;
2. Считайте фигурки;
3. Продолжайте последовательность - прикрепляйте фигуры по образцам на плашках.
4. Поиграйте в игру "Чудесный мешочек". Опустите руку в сумку и на ощупь попробуйте угадать, какая фигурка у вас в руке.
Игра для развития логического мышления, изучения геометрических фигур и четырех основных цветов.
Как играть?
1. Сортируйте геометрические фигуры по форме, по цвету;
2. Считайте фигурки;
3. Продолжайте последовательность - прикрепляйте фигуры по образцам на плашках.
4. Поиграйте в игру "Чудесный мешочек". Опустите руку в сумку и на ощупь попробуйте угадать, какая фигурка у вас в руке.
3
|
5
421 р.
Собственная разработка. Защищено авторским правом.
Игра для развития концентрации внимания и умения решать нестандартные задачи
Как играть?
Выкладывайте квадраты в рамку с учетом цвета кругов. Самые маленькие дети могут пользоваться карточкой - образцом, который прилагается к игре.
Игра для развития концентрации внимания и умения решать нестандартные задачи
Как играть?
Выкладывайте квадраты в рамку с учетом цвета кругов. Самые маленькие дети могут пользоваться карточкой - образцом, который прилагается к игре.
1
|
3
|
7
200 р.
Игра для развития зрительного внимания, памяти, умения анализировать и выделять звук, с которого начинается слово.
Как играть?
1. Рассмотрите животных, обсудите их внешний вид и особенности обитания.
2. Выделяйте звуки, с которых начинаются названия животных и подбирайте на коврике круги с соответствующими буквами.
3. Подбирайте животным их следы.
4. Самым маленьким детям можно просто изучать названия животных и имитировать их звуки. (Корова мычит "Муу", кошка мяукает "Мяу" и т.д.)
Как играть?
1. Рассмотрите животных, обсудите их внешний вид и особенности обитания.
2. Выделяйте звуки, с которых начинаются названия животных и подбирайте на коврике круги с соответствующими буквами.
3. Подбирайте животным их следы.
4. Самым маленьким детям можно просто изучать названия животных и имитировать их звуки. (Корова мычит "Муу", кошка мяукает "Мяу" и т.д.)
1
|
16
|
1
|
28
292 р.
Как играть?
1. Рассмотрите с ребенком таблицу умножения.
2. Объясните принцип работы. Покажите, что числа левого столбика умножаются на числа из верхней строки, а правильный ответ - на месте их пересечения. Найти результат очень просто: нужно провести рукой по таблице.
3. Учите небольшими порциями. Начинайте обучение с первых 2-3 колонок, постепенно переходите к числам посложнее.
4. Расскажите о закономерностях, которые помогут упростить запоминание:
- все примеры на 5 оканчиваются на 5 или 0: если число четное, приписываем ноль к половине числа, если нечетное - 5;
- при умножении на 1 любое число остается тем же;
- примеры на 5 вполовину меньше, чем примеры на 10 (10*5=50, а 5*5=25);
- все примеры на 10 оканчиваются на 0, а начинаются с числа, которое мы умножаем;
- чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число. Например, чтобы умножить 6*4, нужно удвоить 6 два раза: 6+6=12, 12+12=24.
1. Рассмотрите с ребенком таблицу умножения.
2. Объясните принцип работы. Покажите, что числа левого столбика умножаются на числа из верхней строки, а правильный ответ - на месте их пересечения. Найти результат очень просто: нужно провести рукой по таблице.
3. Учите небольшими порциями. Начинайте обучение с первых 2-3 колонок, постепенно переходите к числам посложнее.
4. Расскажите о закономерностях, которые помогут упростить запоминание:
- все примеры на 5 оканчиваются на 5 или 0: если число четное, приписываем ноль к половине числа, если нечетное - 5;
- при умножении на 1 любое число остается тем же;
- примеры на 5 вполовину меньше, чем примеры на 10 (10*5=50, а 5*5=25);
- все примеры на 10 оканчиваются на 0, а начинаются с числа, которое мы умножаем;
- чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число. Например, чтобы умножить 6*4, нужно удвоить 6 два раза: 6+6=12, 12+12=24.
4
|
9
|
1
|
14
184 р.
Игра для ознакомления детей с техникой плетения и развития мелкой моторики.
Кто из нас не мастерил в детстве бумажные коврики?
Плетение из бумаги, лозы, соломки – популярные методики декоративно-прикладного творчества, которые не теряют своей актуальности и в наши дни. С помощью данной методики изготавливаются: посуда, корзины, детали интерьера. И тысячи лет назад, и сейчас человек плетет по одному и тому же принципу, который мы предлагаем освоить в этой игре. Изготовленный из фетра коврик станет прекрасным украшением интерьера или прекрасным подарком для близкого человека…
Кто из нас не мастерил в детстве бумажные коврики?
Плетение из бумаги, лозы, соломки – популярные методики декоративно-прикладного творчества, которые не теряют своей актуальности и в наши дни. С помощью данной методики изготавливаются: посуда, корзины, детали интерьера. И тысячи лет назад, и сейчас человек плетет по одному и тому же принципу, который мы предлагаем освоить в этой игре. Изготовленный из фетра коврик станет прекрасным украшением интерьера или прекрасным подарком для близкого человека…
2
|
5
|
8
334 р.
Игра для изучения времени, понятий дня, недели, месяца, года.
1
|
6
|
1
|
11
133 р.
Игра для развития концентрации внимания и умения решать нестандартные задачи.
Найдено 86 товаров